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黨團(tuán)建設(shè)

群眾路線教育活動(dòng)心得體會(huì)——第四支部 張作松

文/李華 時(shí)間:2014-05-11 瀏覽數(shù):7329

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

生物組 張作松

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策,是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署,是推進(jìn)社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容:活動(dòng)以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)全過程,要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

在雙流中學(xué)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,我們?nèi)=處熣J(rèn)真開展教育實(shí)踐活動(dòng)。首先我們?nèi)w教師進(jìn)行了“照鏡子、正衣冠”,不斷的反省自己群眾路線做得不夠好的方面:1、自身在師風(fēng)師德方面的問題和現(xiàn)象;2、教育教學(xué)中不實(shí)的地方;3、高中課改中自己的行為;4、 教育教學(xué)的業(yè)績方面。在第1點(diǎn)中我認(rèn)真反省了以下情況:師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,所以我就自己在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:言行不一致,有時(shí)候要求學(xué)生做到的自己沒有做到,比如要求學(xué)生預(yù)備鈴響即到教室,而自己有時(shí)候沒做到;教育學(xué)生言語文明做到不好,比如情急之下說出打擊學(xué)生的言語;這樣打擊了學(xué)生的積極性。對待家長打電話交流學(xué)生不夠耐心,對家長了解的學(xué)生記不住名字的學(xué)生的情況敷衍了事等。通過這一反省,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

為了給自己“洗洗澡、治治病”落實(shí)群眾教育實(shí)踐活動(dòng)總要求,我四月份開始就以:德高為師,身正為范嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生上下課守時(shí),我就自己事先候課,每節(jié)課的預(yù)備鈴響之前到達(dá)上課教室,下課了絕不拖堂占用學(xué)生休息時(shí)間。這樣給學(xué)生示范了,學(xué)生也就逐步不遲到了。對于學(xué)生更多是關(guān)愛、鼓勵(lì)、增加其自信,比如這次期中考試,所教個(gè)別班級成績有所下降、個(gè)別學(xué)生成績后退,我更多是分析這次試卷較難、給學(xué)生個(gè)人分析試卷得失分以及有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),給他關(guān)愛、鼓勵(lì)、讓學(xué)生有下次考好的自信心。

對待家長我主要是從期中考試后的這次家長會(huì)做起。開家長會(huì)之前統(tǒng)計(jì)了學(xué)生半期來上課、出勤、作業(yè)、筆記等學(xué)習(xí)情況記載表,統(tǒng)計(jì)了進(jìn)入高中來的三次大型考試成績表以作為與家長交流學(xué)生情況,即使不知道姓名也可以對名冊解決問題。開家長會(huì)時(shí)主要和家長分享了這樣的一個(gè)故事:

一段讓所有老師和家長反思的對話:兒子上高中兩個(gè)月了,剛剛進(jìn)行完入學(xué)的第一次統(tǒng)考。晚上回家,他敲開母親的房門:“媽媽,我睡不著,你能和我說說話嗎?”

“可以,你說吧!”

“你對我的成績滿意嗎?”

“你對你自己的成績滿意嗎?”

“還行吧,感覺挺有自信的?!?

“有時(shí)候自信比成績更重要!”

“難道你真不在乎我的成績嗎?媽媽!” “不在乎!你想一想,我什么時(shí)候在乎過你的成績呢?”

“小學(xué)的時(shí)候,我寫作業(yè)一不認(rèn)真,你就把我的作業(yè)撕了,沒有任何余地!”

“哈哈,我那是在乎你的學(xué)習(xí)態(tài)度。書寫漢字不要求你寫得怎么美觀,首先必須認(rèn)真,那是端正的態(tài)度問題,態(tài)度出問題了,學(xué)習(xí)肯定出問題,這個(gè)人就會(huì)出問題。”

“嗯,有道理,我中學(xué)的時(shí)候你重視我的成績,每天都關(guān)注我的聽講情況。”

“那是我在乎你的學(xué)習(xí)品行。一個(gè)學(xué)生不尊重課堂就是不尊重老師,不尊重老師就是不尊重知識(shí),不尊重知識(shí),他的品行也好不到哪里去!”

“嗯,那我上高中了,你肯定在乎我的成績,因?yàn)殛P(guān)系到將來的高考呀!”

“說實(shí)話,我真的不在乎!我在乎你的是學(xué)習(xí)品質(zhì)!具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生就能夠享受學(xué)習(xí)的過程。不想結(jié)果會(huì)怎樣,愉悅地面對所有的過程?!?

“媽媽,那我考上大學(xué)后你在乎我什么呢?聽人家說,上了大學(xué)就是玩樂,很輕松的?!?

“兒子,等你上大學(xué)了,媽媽就一定在乎你的成績了。你想想,別人都在玩樂,都在揮霍學(xué)習(xí)的時(shí)候,你依然堅(jiān)持,最后得到實(shí)惠的必定是你自己?!?

“我明白了,小學(xué)的時(shí)候你在乎我的學(xué)習(xí)態(tài)度,中學(xué)時(shí)你在乎我的學(xué)習(xí)品行,高中時(shí)你在乎我的學(xué)習(xí)品質(zhì),上了大學(xué)你在乎我的學(xué)習(xí)成績,是不是?”

“哈哈,我兒子感悟深刻呀!” “媽媽,上了高中我有很多自己的感悟呢。第一,高中只是給我提供了一個(gè)新的臺(tái)階,如果不上高中,我的發(fā)展空間就會(huì)相對小一些。第二,在學(xué)習(xí)過程中,我在班級找到一個(gè)自己突破的目標(biāo),時(shí)刻和他進(jìn)行對比,看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂課,即使不復(fù)習(xí),成績也會(huì)很理想。第四、不跟別人比較,只跟自己比。第五、享受每一個(gè)學(xué)習(xí)的瞬間,收獲自信。

“我很贊成,你知道我對你大學(xué)畢業(yè)后的期待嗎?”

“哈哈,媽媽,你想的很遠(yuǎn)呀!”

“人無遠(yuǎn)慮必有近憂嘛。你將來踏上社會(huì),我在乎你是否能夠明智的選擇。選擇自己的事業(yè),選擇自己的愛情,這些都將左右你生命的大部分?!?

“這些對我來講很遙遠(yuǎn)的,我還沒有想過。”

“不著急,但是媽媽給你一個(gè)忠告-----寧靜致遠(yuǎn)!你看這兩個(gè)字,寶蓋頭代表著家,下面一個(gè)丁,說明你必須具有擔(dān)當(dāng),為自己的將來負(fù)責(zé);靜是一個(gè)青一個(gè)爭,爭得春天,春天意味著希望、美好和憧憬。只有時(shí)刻讓自己的心寧靜,才能讓自己達(dá)到更遠(yuǎn)的境界!” “媽媽,你可真會(huì)曲解漢字,哈哈!” “怎么叫曲解呢?想想看,十年前你又哭又鬧要玩電腦,我果斷拒絕了,到現(xiàn)在,你可以和自己的同齡人比較比較,你的心不浮躁,這一點(diǎn)起到了很大的作用呀!明確了每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)和目標(biāo),再過十年,你會(huì)更加受益。我很欣賞你的------不跟別人比,就跟自己比,體現(xiàn)了你樂觀積極的心態(tài)!有了陽光般的心態(tài),無論你將來做什么,你都會(huì)不辜負(fù)自己,都會(huì)做到享受生活的本身,這就是幸福!”

“跟你一談話,心里感覺有更大的力量了?!?

“兒子,快12點(diǎn)了,睡覺吧!”

“好的,媽媽晚安!”

“晚安!”

兒子帶著滿足很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng),母親卻平生第一次失眠了,沒辦法,就讓自己享受這失眠的當(dāng)下吧……

反思:小學(xué)重態(tài)度,中學(xué)重品行,高中重品質(zhì),大學(xué)重成績,將來重選擇,不可顛倒,因?yàn)榻逃龥]有回頭路可走。還有,家長的引導(dǎo)很重要,推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)地球的手。開完會(huì)后又熱情與家長個(gè)別交流,體現(xiàn)出雙中教師的熱情、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,并希望家長和孩子有困難多與我交流,共同尋找解決問題的途徑,從而使家長、學(xué)生和老師形成合力共同推進(jìn)我們的教育教學(xué)工作,提高業(yè)績。

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