在新課程改革中，為了探討一種雙中特色的評(píng)講課的教學(xué)模式，雙流中學(xué)開(kāi)展了“二元導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的賽課活動(dòng)。2014年10月29日，學(xué)校數(shù)學(xué)組兩位教師陳帥、趙一凡積極參加此次賽課活動(dòng)，賽課過(guò)程中校長(zhǎng)熊偉，招生辦主任張仕貴，教務(wù)處副主任張超親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

陳帥老師在上課

高一數(shù)學(xué)老師陳帥的《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》新授課通過(guò)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課中小組討論的方式，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，概括指數(shù)函數(shù)的定義。通過(guò)課堂練習(xí)學(xué)案深入理解指數(shù)函數(shù)的定義和簡(jiǎn)單性質(zhì)。通過(guò)課后作業(yè)鞏固運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。預(yù)習(xí)案、練習(xí)案、課后案三案并用，提高了學(xué)習(xí)效率，活躍了課堂氣氛。

高二數(shù)學(xué)老師趙一凡的試卷評(píng)講課《直線與方程章末檢測(cè)》通過(guò)典型錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)和分析，重點(diǎn)解決模糊概念的辨析，同時(shí)通過(guò)對(duì)點(diǎn)練習(xí)達(dá)到舉一反三的目的。再輔以總結(jié)提升，找出解此類(lèi)題型的方法。最后通過(guò)此次練習(xí)在學(xué)生頭腦中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架。 

趙一凡老師在上試卷評(píng)講課

兩位數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，師生配合融洽，學(xué)生活動(dòng)充分，大大提升了學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)了“二元導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。此次教學(xué)活動(dòng)為雙流中學(xué)“雙中特色”教學(xué)模式的形成奠定了基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)施。