為深化美育教育，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力，我校于2025年5月22日至29日舉辦美育浸潤行動——“音畫夢想家”。本次活動以課堂自制樂器的創(chuàng)新再造為主題，融合音樂、美術(shù)、書法等多學(xué)科元素，為七、八年級學(xué)生搭建了一個展現(xiàn)才華、實踐創(chuàng)意的舞臺。

一、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞：當(dāng)打擊樂遇上DIY

在初中藝術(shù)組老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們將課堂知識轉(zhuǎn)化為實踐成果。他們以廢舊材料重新解構(gòu)傳統(tǒng)打擊樂器，通過繪畫、拼貼、篆刻等美術(shù)手法，賦予樂器全新的視覺與聽覺體驗?；顒蝇F(xiàn)場，既有非洲鼓的彩繪煥新，也有自制編鐘的創(chuàng)意組裝，更有學(xué)生將書法題字融入樂器設(shè)計，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美交相輝映。

圖1 初中藝術(shù)組正在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)作品

圖2 初中藝術(shù)組正在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)作品

圖3 初中藝術(shù)組正在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)作品

圖4 初中藝術(shù)組正在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)作品

二、學(xué)科融合：美育的多元表達

本次活動打破學(xué)科邊界，實現(xiàn)了藝術(shù)課程的聯(lián)動——

美術(shù)：學(xué)生運用點線面構(gòu)成、色彩搭配等技法設(shè)計樂器外觀；

音樂：改編的節(jié)奏譜與自制樂器結(jié)合，即興演奏出清新旋律；

書法：以篆書、楷書題寫詩詞佳句，增添文化韻味。

圖5 學(xué)生團隊協(xié)作調(diào)試自制樂器，背景展板展示書法題詞

圖6 學(xué)生團隊協(xié)作調(diào)試自制樂器，背景展板展示書法題詞

圖7 學(xué)生團隊協(xié)作調(diào)試自制樂器，背景展板展示書法題詞

圖8 學(xué)生團隊協(xié)作調(diào)試自制樂器，背景展板展示書法題詞

三、以美育人：成長在協(xié)作中綻放

從構(gòu)思到成品，學(xué)生們在團隊中分工合作，有的負責(zé)結(jié)構(gòu)搭建，有的專注裝飾設(shè)計。老師們感慨：“孩子們不僅學(xué)到了跨學(xué)科知識，更懂得了如何傾聽同伴的意見?！闭褂[首日，許多同學(xué)駐足欣賞，稱贊活動“既有傳統(tǒng)底蘊，又有青春活力”。

圖9 師生共同欣賞展品，背景為懸掛的彩繪樂器與學(xué)生作品

圖10 師生共同欣賞展品，背景為懸掛的彩繪樂器與學(xué)生作品

圖11 師生共同欣賞展品，背景為懸掛的彩繪樂器與學(xué)生作品

圖12 師生共同欣賞展品，背景為懸掛的彩繪樂器與學(xué)生作品

四、結(jié)語

“音畫夢想家”以美育浸潤心靈，用創(chuàng)意連接傳統(tǒng)與未來。我校將繼續(xù)探索藝術(shù)教育的多元路徑，讓每個孩子都能在實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美。

圖13 樂器展示，色彩繽紛的樂器與學(xué)生笑臉相映成趣

圖14 樂器展示，色彩繽紛的樂器與學(xué)生笑臉相映成趣

文字：初中藝術(shù)組

圖片：李易蔓