近日，四川省雙流中學九年級數(shù)學組重磅推出試卷講評課與復習課教學大比武活動，蘭靜、陳曉娟兩位教師以“精準施策、深度賦能”為核心理念，為初三數(shù)學復習課堂注入創(chuàng)新活力，助力學子提升解題思維與應試能力。 

折疊之美，探索幾何本質

圖2 蘭靜老師授課

圖3 蘭靜老師授課

蘭靜老師以“矩形中的折疊”為主題，打造了一堂兼具實踐性與思辨性的復習示范課。課堂以學生動手折疊矩形紙片為切入點，引導學生直觀感受折疊前后圖形的變化，深度挖掘折疊的軸對稱性質。通過尺規(guī)作圖還原折疊過程，學生不僅掌握了“對應點連線被對稱軸垂直平分”等關鍵知識，更在操作中理解了折疊問題的本質——圖形的全等變換與空間想象。蘭老師巧妙設計階梯式例題，從基礎折疊問題到綜合幾何推理，層層遞進培養(yǎng)學生的邏輯思維，讓抽象的幾何概念在動手實踐中變得具象生動。

試卷講評，激活思維潛能

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圖4 陳曉娟老師授課

圖5 陳曉娟老師授課

陳曉娟老師帶來了一堂精準高效的試卷講評課。她以“數(shù)據(jù)分析—問題診斷—策略提升”為主線，首先對試卷的考點分布與命題趨勢進行深度剖析，結合學生答題數(shù)據(jù)定位“審題失誤”“步驟缺失”等共性問題。課堂中，陳老師創(chuàng)新采用“分層講評法”：對于簡單題型，通過小組合作探究、學生互評互講，充分調動學生的主動性；對于復雜題型，則以“一題多解”“多題一解”的方式，引導學生從不同角度剖析問題，拓展解題思路。此外，她特別設置“優(yōu)秀作答展示”與“錯題歸因分析”環(huán)節(jié)，幫助學生總結答題策略，做到“知其然更知其所以然”。

集體研磨，共筑高效課堂

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兩節(jié)示范課的背后，凝聚著九年級數(shù)學組的集體智慧。從教學設計的反復打磨到課堂細節(jié)的精準把控，教研組圍繞“如何提升復習課實效性”展開多輪研討，結合中考命題方向優(yōu)化教學策略，力求讓每一個知識點講解都直擊學生思維痛點，每一個課堂活動都能激發(fā)深度學習。這種“以評促教、以研提質”的教研模式，正是雙流中學數(shù)學學科深耕課堂、助力中考的生動縮影。 

深耕課堂，助力學子沖刺

圖7

此次教學大比武活動不僅展現(xiàn)了雙流中學教師的專業(yè)風采，更探索了中考復習課的創(chuàng)新路徑。學校將繼續(xù)以“高效課堂”為抓手，通過精細化教研與個性化教學，幫助學生夯實基礎、提升能力，為中考沖刺積蓄強大動力。相信在全體師生的共同努力下，雙流中學九年級學子定能在中考戰(zhàn)場上綻放光彩，書寫屬于自己的青春華章！