聚焦雙新，深化雙減，以課為核，增質(zhì)提效。2023年12月28日下午2點，四川省雙流中學(xué)第十六屆學(xué)術(shù)年會暨雙流中學(xué)教育集團2023年年會初中英語分會場活動在雙流中學(xué)樂雅樓及博雅樓成功舉行。本次活動以“基于新課標(biāo)英語學(xué)習(xí)活動觀的初中英語閱讀教學(xué)”為主題，并特別邀請了四川省教育科學(xué)研究院初中英語教研員覃文勝老師到場指導(dǎo)。

四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所副所長、初中英語教研員覃文勝老師聽課

初中英語分會場活動由雙流中學(xué)初中英語教研組長周淼老師主持，初中部英語教研組全體教師、雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校英語組全體教師參與了本次活動。本次活動包括同課異構(gòu)、專家評課和專家講座三部分。 

同課異構(gòu)

雙流中學(xué)的范珂誠老師和雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校的張馮怡老師就人教版初中英語Go for it 八年級上第9單元Section B 2a-2c一課展開同課異構(gòu)。

范珂誠老師授課

范珂誠老師授課

范珂誠老師通過一段歡快的音樂導(dǎo)入派對主題，通過一系列問題鏈，體會應(yīng)如何在特定語境中使用得體語言發(fā)出邀請、接受邀請及拒絕邀請。整堂課側(cè)重從新課標(biāo)中所關(guān)注的“語用知識”角度切入，讓學(xué)生學(xué)會如何在“派對邀請”這一語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達自己。

張馮怡老師授課

課堂學(xué)生互動

張馮怡老師通過設(shè)置新年派對情境來導(dǎo)入話題，通過一系列的問題鏈引導(dǎo)學(xué)生對語篇內(nèi)容進行探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，課堂參與度高。除此之外，張老師還讓學(xué)生感悟作為班級一份子的責(zé)任感，體現(xiàn)出英語學(xué)科的育人性。

雙流中學(xué)范珂誠老師說課雙流教科院附屬學(xué)校張馮怡老師說課

課后，范珂誠老師和張馮怡老師就本次同課異構(gòu)進行了說課。 

專家評課

覃文勝老師評課

四川省教育科學(xué)研究院初中英語教研員覃文勝老師對本次同課異構(gòu)的兩堂課進行了精彩點評。覃老師首先肯定了兩堂課的教師的課程亮點，隨后針對兩位老師的課提出了建設(shè)性意見。覃老師強調(diào)，閱讀教學(xué)除了結(jié)構(gòu)分析以外，不能忽視對應(yīng)話題下的語言學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計應(yīng)踐行新課標(biāo)英語學(xué)習(xí)活動觀中的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐及遷移創(chuàng)新三個層次。

專家講座

最后，覃老師以外研版的一篇閱讀語篇為例，對閱讀教學(xué)中的文本解讀與教學(xué)目標(biāo)的撰寫方法進行了指導(dǎo)。

就文本解讀而言，覃老師強調(diào)要和期待學(xué)生達成的學(xué)習(xí)結(jié)果相對接，引領(lǐng)學(xué)生在探究語篇主題意義的過程中，感知、發(fā)現(xiàn)、吸收、內(nèi)化和遷移。

就教學(xué)目標(biāo)的撰寫，覃老師強調(diào)要以通過設(shè)計學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三個層次的目標(biāo)，堅持學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合及學(xué)創(chuàng)結(jié)合。

通過此次初中英語分會場的教研活動，雙流中學(xué)初中部全體英語教師進一步加深了對新課標(biāo)的理解及具體的實踐方向。在今后的教學(xué)中，雙中教師將進一步理解并踐行新課標(biāo)，精心設(shè)計好每一堂課，充分發(fā)揮當(dāng)今英語學(xué)科的育人價值。