2023年11月24日，雙流區(qū)名師曹軍才工作室送教藝體中學(xué)，本次活動以“雙新”為主題，主要探討了情境教學(xué)視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。工作室全體成員及藝體中學(xué)部分數(shù)學(xué)教師參加活動。

圖1 導(dǎo)師、學(xué)員合影

活動首先由工作室成員何美華老師、李旺陽老師進行同課異構(gòu)，展示高三復(fù)習(xí)課《基本不等式》。兩位老師授課對象均為藝體班，活動就如何針對藝體生開展有效教學(xué)等展開研討。

圖2 何美華老師獻課

圖3 李旺陽老師獻課

在何老師的課堂上，她通過分析公式的結(jié)構(gòu)特征，幫助學(xué)生加深對公式的認知。她采用小步子教學(xué)，通過逐步的講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握公式的應(yīng)用技巧。李老師則從公式的來源開始，一步步引導(dǎo)學(xué)生再次認知基本不等式。他注重學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探索、交流合作的方式，自主構(gòu)建知識體系，掌握基本不等式的應(yīng)用。

圖4 導(dǎo)師和學(xué)員認真聽課

圖5 導(dǎo)師和學(xué)員認真聽課

課例分享后，藝體中學(xué)教師、工作室成員、導(dǎo)師對兩節(jié)課例進行深度點評與指導(dǎo)。

圖6 劉揚義老師評課

圖7 領(lǐng)銜人曹軍才評課

在課后，曹軍才導(dǎo)師對兩節(jié)課進行了點評和總結(jié)。他充分肯定了兩位老師的課堂教學(xué)方法和效果，同時也指出了需要改進的地方。他還強調(diào)了情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，提倡將數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。學(xué)員們也紛紛發(fā)表了自己的看法和感受，分享了教學(xué)中的心得體會。藝體中學(xué)數(shù)學(xué)組劉揚義老師對如何對體育生這一特定群體進行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓課堂輕松又不失數(shù)學(xué)味提出了中肯的意見和建議。

活動最后，工作室導(dǎo)師曹軍才為參加活動的學(xué)員們做了題為《享數(shù)學(xué)之美 生學(xué)習(xí)之思》的專題講座。

圖8 曹軍才專題講座

他從數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程、數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系等方面入手，深入淺出地闡述了數(shù)學(xué)的美妙之處和實用性。他分享了“分享-創(chuàng)生教學(xué)”的理念，即以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，以“分享”為行動載體并在分享的過程創(chuàng)生出新的知識形態(tài)的教學(xué)。這種教學(xué)方法具有角色重構(gòu)、傾聽理解、質(zhì)疑評價、反思創(chuàng)新等課堂特征。同時，他也分享了自己多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗和心得體會，讓學(xué)員們受益匪淺。

本次活動旨在探討情境教學(xué)視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究，通過實際教學(xué)案例和專家點評，讓學(xué)員們更加深入地了解情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性和應(yīng)用價值，了解“雙新”工作的一個具體實施路徑和方法。同時，也讓學(xué)員們更加清晰地認識到數(shù)學(xué)的美妙之處和實用性，激發(fā)了學(xué)員們對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情和興趣。