學(xué)科協(xié)同育人視域下的高中歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究——成都市高中歷史學(xué)科主題教研活動(dòng)在四川省雙流中學(xué)舉行

2023年4月28日上午，以“學(xué)科協(xié)同育人視域下的高中歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究”為主題的成都市高中歷史學(xué)科教研活動(dòng)在四川省雙流中學(xué)成功叢桂廳成功舉行。本次教研活動(dòng)由雙流區(qū)歷史教研員張煒老師主持，成都市各高中歷史教研組成員參加。

首先由雙流藝體中學(xué)白靜老師帶來示范課《改革開放以來的巨大成就》。白老師以李白名篇《蜀道難》作為切入點(diǎn)，以交通運(yùn)輸領(lǐng)域發(fā)生的變化作為主題，組織學(xué)生分小組進(jìn)行項(xiàng)目式探究。白老師給各小組布置了不同的探究任務(wù)，并對(duì)各小組的資料收集、組員分工、問題討論和成果展示等環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)尾處結(jié)合時(shí)政，聯(lián)系四川省的“金通工程”，讓學(xué)生深入感受改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大的成就，升華家國情懷。

之后由棠湖中學(xué)胡海燕老師帶來示范課《向海而行》。胡老師以紀(jì)錄片作為課堂導(dǎo)入，以新航路開辟的前因后果作為課堂探究的主題，將學(xué)生分為數(shù)個(gè)小組并分配不同的探究項(xiàng)目。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)將項(xiàng)目進(jìn)一步細(xì)化，明確每個(gè)人的分工，并上臺(tái)展示本小組的探究成果。胡老師全程對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，并帶領(lǐng)大家一起總結(jié)梳理新航路開辟的影響。最后組織各小組相互評(píng)分，進(jìn)一步提升了學(xué)生的課堂參與感。

在兩位老師的課例展示后，雙流中學(xué)孫豐鑫老師做了題為《學(xué)科協(xié)同育人視域下的高中史政跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)——基于學(xué)-做-評(píng)一致的活動(dòng)課設(shè)計(jì)》的講座。

孫老師從跨學(xué)科主題教學(xué)的應(yīng)然指向、價(jià)值與挑戰(zhàn)、實(shí)施建議和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)四個(gè)方面出發(fā)對(duì)學(xué)科協(xié)同育人視域下的高中史政跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行了解讀。孫老師指出，在學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師要挖掘?qū)W科中的育人價(jià)值，從綜合、實(shí)踐育人的角度抓住學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，而學(xué)科協(xié)同育人視域下的跨學(xué)科教學(xué)對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展至關(guān)。歷史作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，和各學(xué)科尤其是地理、政治等學(xué)科的聯(lián)系十分緊密,而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，像信息技術(shù)、音樂等學(xué)科都可以做到與歷史學(xué)科的互容等，將其它的國家課程學(xué)科知識(shí)運(yùn)用于歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)的嘗試，有利于優(yōu)化歷史教學(xué)。

最后，雙流區(qū)歷史教研員張煒老師作總結(jié)發(fā)言。張老師強(qiáng)調(diào)，高中歷史新課標(biāo)要求加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。這使得教師們要重視開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能。同時(shí)也以這一次教研活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步以自身教育教學(xué)過程中迫切解決的問題為研究對(duì)象，以問題解決、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為研究目標(biāo)，吸納和利用各種有利于解決問題的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，從而推動(dòng)歷史學(xué)科教研工作達(dá)到新的高度。

圖片：譙澤平

文字：胡峻聞