2023年4月24日上午，四川省雙流中學(xué)成功舉行了2023年成都市教師發(fā)展基地校雙流中學(xué)英語(yǔ)學(xué)春季菜單培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主題為《基于課標(biāo)融合語(yǔ)言與文化的高中英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展框架的構(gòu)建》。為開(kāi)展本次培訓(xùn)活動(dòng)，雙流中學(xué)英語(yǔ)教研組余曉冬老師、陳莎莎老師、劉利勤老師和羅芳梅老師進(jìn)行了多次集體研討。

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余曉冬老師講座

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首先，雙流中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)余曉冬老師帶來(lái)了主題為《基于課標(biāo)融合語(yǔ)言與文化的高中英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展框架的構(gòu)建》的講座。通過(guò)厘清英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四大要素之間的關(guān)系，余老師對(duì)融合語(yǔ)言與文化的高中英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展進(jìn)行了學(xué)理分析，明確四大要素是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，共同服務(wù)于課程總目標(biāo)，貫徹基于課標(biāo)教學(xué)建議倡導(dǎo)的把對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)和文化意識(shí)的發(fā)展要求有機(jī)融入語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中。其次，余老師從學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵表現(xiàn)、體現(xiàn)六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、基于閱讀素養(yǎng)發(fā)展的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)三個(gè)方面分析了融合語(yǔ)言與文化的高中英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展的路徑。最后，基于學(xué)理分析和路徑分析，余老師構(gòu)建了融合語(yǔ)言與文化的高中英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展的框架。

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余曉冬老師課例展示

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余曉冬老師帶來(lái)了外研版新教材Book 4 Unit 5 Into the unknown Developing Idea：Diving Deep的課例分享。本語(yǔ)篇為說(shuō)明文，語(yǔ)篇通過(guò)描述人類(lèi)進(jìn)行深海探索時(shí)的各種發(fā)現(xiàn)，突顯深海蘊(yùn)藏的資源之豐富，呼吁人類(lèi)通過(guò)國(guó)際合作共同進(jìn)行深海探秘。為實(shí)現(xiàn)以上主題意義的探究，余老師基于主題意義的語(yǔ)言、思維、文化融合發(fā)展路徑，設(shè)計(jì)了導(dǎo)入型問(wèn)題、展示型問(wèn)題、評(píng)估型問(wèn)題和遷移型問(wèn)題。在問(wèn)題鏈引導(dǎo)下，學(xué)生閱讀語(yǔ)篇獲取梳理人類(lèi)在海洋探索中的發(fā)現(xiàn)及其相關(guān)意義和挑戰(zhàn)，建構(gòu)Diving deep的語(yǔ)篇信息結(jié)構(gòu)圖，從而感知海洋探索的新時(shí)代；學(xué)生基于所讀內(nèi)容和主要語(yǔ)言，分析人類(lèi)進(jìn)行海洋探索的原因及有關(guān)探索方法的建議; 最后學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明海洋探索對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

羅芳梅老師課例展示

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羅芳梅老師呈現(xiàn)了外研版新教材選擇性必修四 Unit 6 EYES UPON THE NIGHT的課例說(shuō)課。語(yǔ)篇標(biāo)題中的“eyes”為文眼，“eyes”既指代文中提到的望遠(yuǎn)鏡等具體事物，也象征了人類(lèi)偉大的探索精神。羅老師以主題意義探究為核心任務(wù)，以層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言、思維、文化融合發(fā)展。在問(wèn)題鏈引領(lǐng)下，學(xué)生梳理概括望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展史及其重要影響，建構(gòu)語(yǔ)篇信息結(jié)構(gòu)圖；解讀標(biāo)題中“eyes”的含義，判斷作者的寫(xiě)作目的，探究出“宇宙無(wú)窮，求索亦無(wú)窮”的主題意義；最后結(jié)合所學(xué)，設(shè)計(jì)自己心中未來(lái)的“eyes”。本堂課通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等層層遞進(jìn)的語(yǔ)言、思維、文化融合的活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)主題意義的理解與運(yùn)用。

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語(yǔ)課程應(yīng)該把對(duì)主題意義的探究視為教與學(xué)的核心任務(wù)，并以此整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展。今后雙流中學(xué)的全體英語(yǔ)教師將繼續(xù)群策群力，深耕教研，踐行課標(biāo)理念，助力學(xué)生發(fā)展！