為貫徹落實基于課程標準的“教—學—評一致性”理念，構(gòu)建基于課標融合語言、文化的思維品質(zhì)發(fā)展的英語課堂，促進英語學科教師的專業(yè)化發(fā)展，雙流中學第二屆“教壇菁英”英語學科課堂教學大賽于2022年11月7日上午拉開帷幕。英語組王金濤老師、蔣玲老師和馬俐老師精心設(shè)計教學，分別呈現(xiàn)了精彩一課。雙流中學黨委副書記、副校長譚紅、副校長徐天福、教務(wù)處主任楊成林蒞臨現(xiàn)場進行指導，英語組全體教師全場參與了課堂觀摩，并在賽后就本次課堂展示課活動進行點評總結(jié)，共同研討教學。

圖1 現(xiàn)場評委及觀摩老師

圖2 雙流中學黨委副書記、副校長譚紅到場指導

圖3 雙流中學副校長徐天福到場指導

首先，初中組教師王金濤老師緊扣學段特點，以“I’m going to study computer science”為課題，聚焦未來職業(yè)這一主題，為我們帶來了一堂富有活力的聽說課。在課堂上，王老師以主題圖“職業(yè)場景”將學生帶入了“My dream job”話題，通過看、聽、說、讀多種方式引導學生認知了多種社會職業(yè)，梳理概括了有關(guān)職業(yè)名稱、職業(yè)選擇和實現(xiàn)職業(yè)目標有效途徑的語言表達方式。接著組織學生運用目標語言進行會話訓練，闡述對未來個人職業(yè)的選擇及原因，促進了學生的批判性思維發(fā)展。最后王老師引導學生進行組內(nèi)調(diào)查，以報道形式有邏輯的陳述自己和組員的夢想職業(yè)選擇及實施途徑，進而初步形成職業(yè)選擇意識。

圖4 王金濤老師設(shè)計：融合語言與文化的思維品質(zhì)發(fā)展的聽說課教學路徑

圖5 王金濤老師授課現(xiàn)場

圖6 王金濤老師授課現(xiàn)場

接著高二英語組備課組長蔣玲老師以“A love of Gardening”為課題為我們展示了一堂生動有趣的閱讀課。在學習理解環(huán)節(jié)，蔣老師先以多組圖片創(chuàng)設(shè)情景，引導學生感知語篇主題“人們對園藝的熱愛”。隨即通過問題鏈帶領(lǐng)學生探究了園藝的起源與發(fā)展、不同園藝方式、城市園藝等困惑及應(yīng)對措施、園藝的好處等細節(jié)性信息，建構(gòu)了語篇信息結(jié)構(gòu)圖。在應(yīng)用實踐環(huán)節(jié)，蔣老師引導學生刨析語篇信息結(jié)構(gòu)圖，賞析文本語言，加深地英國園藝文化的認知，達成了“人與自然和諧共生，天人合一”的主題意義探究。最后，在遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論設(shè)計自己的夢想花園，得體表達自己如何實現(xiàn)把自然帶進生活，使學生在描述闡釋過程中完成語言知識的內(nèi)化，真正做到了把語言知識學習、語言技巧運用、思維品質(zhì)發(fā)展和文化意識形成有機融入教學活動。

圖7 蔣玲老師授課現(xiàn)場

圖8 蔣玲老師授課現(xiàn)場

最后高一英語組馬俐老師以“An Encounter with nature”為課題呈現(xiàn)了一堂高效的閱讀課。首先，馬老師基于文本引導學生根據(jù)記敘文語篇的構(gòu)成要素，梳理故事發(fā)展脈絡(luò)，建構(gòu)一名自然攝影師在美國黃石公園的一次驚心動魄拍攝經(jīng)歷的語篇信息結(jié)構(gòu)圖。隨后深入文本，分析語篇故事的人物、地點背景信息，分析人物間動作和心理的細節(jié)信息，思考作者與熊相遇時的情感反應(yīng)的合理性，探究人與動物和諧相處的方式。最后超越文本，引導學生聯(lián)系生活體驗，就如何尊重動物發(fā)展個人觀點，描述一次自己和動物相處的難忘經(jīng)歷，進一步加深對主題意義的理解，形成人與自然和諧相處的價值觀。整堂課活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，用學生的已知來激活未知,側(cè)重于學生思維能力的培養(yǎng)，真正做到了以學生為中心。

圖9 馬俐老師授課現(xiàn)場

圖10 馬俐老師授課現(xiàn)場

賽后，學校行政領(lǐng)導及各評委組教師對三位教師在切磋琢磨中完美展示的扎實教學素養(yǎng)表示了高度認可。英語組老師們踴躍發(fā)言，從“教—學—評一致性”的達成、文本分析、課堂活動設(shè)置、師生共建等各個方面分享了自己的觀課感想和收獲。教研路上，八千里路云和月；課堂實踐，四季晴雨躬身行。師者，常學常新，常思常明。比賽結(jié)束，教研繼續(xù)，雙流中學英語組將繼續(xù)滿懷熱忱，提升素養(yǎng)，立足課堂，且教且思且研，用智慧激發(fā)學生潛能，切實提高學生的英語核心素養(yǎng)。

圖11 英語組老師評課交流

圖12 英語組老師評課交流

圖13 英語組老師評課交流

供稿人：楊靜秋