2022年10月14日上午，以“基于歷史大概念下的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究”為主題的成都市教師發(fā)展基地校歷史學(xué)科菜單培訓(xùn)在四川省雙流中學(xué)成功舉辦。雙流中學(xué)歷史組的孫豐鑫老師和胡峻聞老師分別帶來了《毛澤東思想的形成和發(fā)展》同課異構(gòu)示范課，梅艷老師做了題為《“教-學(xué)-評(píng)一致性”之下的高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)概述》的講座。雙流中學(xué)歷史教研組全體教師參加本次活動(dòng)。

圖1 孫豐鑫老師帶來示范課

首先由孫豐鑫老師帶來示范課《詩以言志——毛澤東思想的形成和發(fā)展》。孫老師基于教學(xué)評(píng)一致，詩以言志，從詩歌入手，設(shè)計(jì)學(xué)生小組合作探究及評(píng)價(jià)活動(dòng)，解讀毛澤東思想的發(fā)展歷程。

圖2 孫豐鑫老師帶來示范課

孫老師以學(xué)生為中心，注重課堂過程性評(píng)價(jià)及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，旁征博引的同時(shí)兼?zhèn)滹L(fēng)趣幽默，課堂感染力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。并且制作歷史學(xué)科“自我評(píng)價(jià)雙面卡”以及配套學(xué)歷案多維度隨堂測(cè)試題以幫助學(xué)生鞏固對(duì)知識(shí)的掌握。

圖3 孫豐鑫老師帶來示范課

之后由胡峻聞老師帶來示范課《毛澤東思想的形成與發(fā)展》。胡老師以“馬克思列寧主義的中國化”為線索，帶領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)過三次探究，深入理解毛澤東思想對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展運(yùn)用；

圖4 胡峻聞老師帶來示范課

同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。同學(xué)們深刻感悟到社會(huì)主義革命和建設(shè)一定要實(shí)事求是、獨(dú)立自主，從國情出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。

圖5 學(xué)生認(rèn)真聽課

圖6 現(xiàn)場(chǎng)聽課教師

之后，由雙流中學(xué)歷史教研組梅艷老師做了題為《“教-學(xué)-評(píng)一致性”之下的高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)概述》的講座。

梅老師從概念界定、實(shí)施的意義、存在的問題三個(gè)方面出發(fā)對(duì)“教-學(xué)-評(píng)一致性”之下的高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀。歷史課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)是歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性，關(guān)乎學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；而在特定的課堂活動(dòng)中，以清晰的目標(biāo)為前提，教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)具有目標(biāo)的一致性。課堂應(yīng)設(shè)計(jì)得當(dāng)，才能在多方位合力下達(dá)到提升課堂效率、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的效果。

圖7 梅艷老師做專題講座

雙流中學(xué)歷史教研組向來重視提升教師“以研促教”的意識(shí)，注重培養(yǎng)教師教育教學(xué)的研究能力。在今后的工作中，歷史組將進(jìn)一步以教師自身教育教學(xué)過程中迫切解決的問題為研究對(duì)象，以問題解決、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為研究目標(biāo)，吸納和利用各種有利于解決問題的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，從而推動(dòng)歷史學(xué)科教研工作達(dá)到新的高度。

文字：胡峻聞

圖片：梅艷