2022年10月13日下午，秋日暖陽，陽光明媚，雙流中學(xué)物理教研組在景賢樓418會(huì)議室舉辦了一場既然有理論高度又有豐富案例的專家講座活動(dòng)。

新時(shí)期、新課標(biāo)、新課改、新教材、新高考，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課標(biāo)已經(jīng)發(fā)布，為了新形勢的教學(xué)，特邀四川師范大學(xué)袁令民博士為大家開展專題講座《新時(shí)期物理教育研究方法》。雙流區(qū)名教師黎國勝工作室全體成員，雙流中學(xué)物理教研組全體教師40余人參加了本次活動(dòng)。

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活動(dòng)由物理組青年教師錢慧玲老師主持。

雙流中學(xué)黨總支書記、校長龍清明致歡迎辭。龍校長代表學(xué)校黨委、行政對(duì)對(duì)袁博士的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)袁博士長期以來對(duì)我校物理教學(xué)研究的指導(dǎo)和關(guān)心表示衷心的感謝。希望物理組的老教師繼續(xù)發(fā)揮好傳幫帶的作用，青年教師加快成長步伐。全體老師要團(tuán)結(jié)一心，精業(yè)敬業(yè)，善于學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，做新時(shí)期四有好老師，為雙流中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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袁令民博士緊接著帶來了精彩的講座。他首先多層次地介紹了各種物理研究方法及其分類，提出“教師即研究者”這一觀點(diǎn)，并且通過對(duì)多篇論文的比較，強(qiáng)調(diào)了物理教育實(shí)證研究策略的重要性。

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袁博士表示，研究過程分為三個(gè)階段：資料的收集、資料的整理、資料的分析，每一步都需要做到詳實(shí)、準(zhǔn)確，最終才能解釋規(guī)律與趨勢。袁博士向我們介紹了最常用的圖表統(tǒng)計(jì)以及各種檢驗(yàn)方法，他用許多生動(dòng)有趣的例子，邀請(qǐng)全場的老師們一起分析，恍若大學(xué)課堂一起探討，一起研究，臺(tái)上臺(tái)下其樂融融。又通過多種不同的檢驗(yàn)方法打破了許多老師的固有認(rèn)知，對(duì)于各種結(jié)果分析有了不一樣的認(rèn)識(shí)，收獲良多。

隨后，袁博士又介紹了多種關(guān)于物理教育的調(diào)查方法，譬如問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、課堂觀察法、內(nèi)容分析法（訪談法）以及文獻(xiàn)法、測量法、比較法等。并且還通過教材上、課堂中常見的例子，深入淺出，引人入勝。臺(tái)下的老師們也紛紛記錄，充實(shí)自己。

袁博士最后引用著名心理學(xué)家皮亞杰的話：“教育的首要目的在于造就有所創(chuàng)新、有所發(fā)明和有所發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡單重復(fù)前人的東西?！?雙流中學(xué)的各位物理老師也將以這句話自勉，認(rèn)真思考并努力實(shí)踐，把教學(xué)實(shí)踐與教育研究緊密結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生終身受益的核心素養(yǎng)。

本次專家講座增強(qiáng)了老師們的研究意識(shí)，明確了典型的研究方法，達(dá)到了預(yù)期的效果。

專家介紹：

袁令民博士簡介：袁令民，博士，碩士生導(dǎo)師，四川師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院副教授，物理系主任，長期從事物理課程與教學(xué)論、物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)和科研工作，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，指導(dǎo)全日制碩士研究生15人，在職教育碩士5人。主持廳級(jí)科研課題3項(xiàng)，校級(jí)課題4項(xiàng)。作為主研人員參與國家級(jí)課題2項(xiàng)，部級(jí)課題5項(xiàng)。在教育學(xué)報(bào)等各類期刊上發(fā)表論文10余篇；主編教材1部、著作2部，參編專著和教材3部。參與項(xiàng)目獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。指導(dǎo)本科生和研究生參加全國物理教師技能競賽獲一等獎(jiǎng)28項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)物理教師技能競賽獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等級(jí)2項(xiàng)。