在雙流中學初中部藝體組和雙流中學音樂教研組老師們的精心籌備下，《體驗活動在中學音樂課堂教學中的實踐研究》的校級微型課題階段性研究研討會于2022年4月26日上午開展。本次研討會得到了學校藝體處主任張仕貴、德育安全處副主任郝碧婭、初中部管理團隊王亞莉老師的指導和大力支持。課題組成員有音樂教研組組長鄧彩瓊、高中音樂教師蔡文乙、初中美術教師李易蔓、初中體育教師盧丹和馮若倩。

覃嘉宣老師主持會議

首先，課題負責人覃嘉宣老師主持本次微課題研討會，簡要介紹了從3月28日課題立項開始，課題組成員研究工作和本次活動的主要內(nèi)容。

隨后，課題組成員分別從我校音樂課堂教學學情、課題研究的目標、組內(nèi)成員詳細分工任務、體驗活動探究內(nèi)容四個方面展開討論。

覃嘉宣老師和鄧彩瓊老師進行交流

張仕貴主任和郝碧婭主任認真聆聽匯報

課題負責人覃嘉宣老師基于2022年新課標《音樂課改標準》對音樂課堂教學中的體驗活動板塊進行了個性化的教學設計，確立了本次課題的研討內(nèi)容：

1.在音樂組教研組長鄧彩瓊老師的指導下，梳理、概括出適合雙流中學實際情況的音樂課堂教學理念和體驗活動設計。

2.擬訂“體驗活動設計”的課程背景、課時總量、課程內(nèi)容、課程目標、課次計劃、學習成果、評價任務和方式、條件保障的預期總計劃。

3.聯(lián)系學情情況，結合學校本學期教師培訓提到的單元學歷案對每一節(jié)音樂課教學設計模板進行規(guī)劃。

聽完課題階段匯報工作，音樂教研組長鄧彩瓊老師感到十分欣慰，同時鄧老師作為主研人員和總指導，也負責本次課題的組織保障和對課題組老師們的教學、專業(yè)技能訓導。鄧老師指出：音樂課堂就應讓孩子們學會通過使用一系列視覺的、聽覺的、動覺的信號和動作，來表達自己的意見和建議。同樣，參加藝術學科的集體學習過程，就是學習合作和交際能力得到提升的過程，而這些素質，對學生當下的學習和未來的生活都極為重要?！?/span>

蔡文乙老師負責本次課題的課堂自制樂器研究，他提到“自己通過這一次的研討更加清楚了自己所負責的微課題如何做、做什么。課題的研究不是一蹴而就的，需要我們教師立足于學生，研究于課堂?！背踔兴圀w組組長李易蔓老師說：覃老師的微課題研究細致入微，從學生長遠發(fā)展和教師專業(yè)提升兩個角度入手， 多學科融合教學設計，教學方法多樣化，課題研究具有創(chuàng)新性。

最后，張主任和郝主任充分肯定了課題組老師們的工作：老師們精抓實干，能以三尺講臺為立足點，從細小處著手課題的申報。同時他們表達了對本次課題的研討和實施的殷切希望：課題研究可以促進音樂教師教學水平的提升，尤其是年輕教師應把對音樂教學的熱情帶到音樂課堂。讓孩子們動起來，我們的音樂課就更高效。”