四川雙流中學生物組承擔的成都市菜單培訓(xùn)于2021年11月23日成功舉辦。本次成都市菜單培訓(xùn)的主題為“基于科學論證的概念教學實踐的應(yīng)用”，參會人員為成都市生物教師，本次培訓(xùn)方式為網(wǎng)絡(luò)在線直播。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括以下三個環(huán)節(jié)：

1.雙流中學生物組趙麗萍老師進行課例展示，課程內(nèi)容是《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗贰?/span>

2. 雙流中學生物組趙麗萍老師對其課例進行說課。

3. 雙流中學生物組張作松老師做專題講座，講座主題為《教材擴展題為情境提升關(guān)鍵能力》。

趙麗萍老師上課中

趙麗萍老師在線說課

趙麗萍老師對本節(jié)課的處理，以“普通作物在鹽分較多土壤中難以生長”為情景作為導(dǎo)入，選擇洋蔥為材料，讓學生對洋蔥及洋蔥外表皮進行科學實驗，從宏觀與微觀兩個層面來探究不同濃度鹽溶液對作物生長的影響。從而，論證作物在在鹽分較多土壤中難以生長的原因，并掌握“細胞膜與生物膜都是選擇透過性膜”重要生物學概念。在這個教學過程中，充分體現(xiàn)了以學生為主體，讓學生動手實驗去體驗科學論證的流程，即可提高學生的科學探究能力也可發(fā)展學生的科學思維。

張作松老師專題講座

張作松老師以教材擴展題為情境，對課程進行重組以及對例題精選與改編，將培養(yǎng)素養(yǎng)能力作為主線，以情境載體為串線，把提升學生的信息提取能力、邏輯論證能力等關(guān)鍵能力落于實處。張作松老師分享了5個課例，分別是：探究酵母菌細胞呼吸的方式；探究環(huán)境因素對光合作用的影響；小小玉米粒，遺傳大規(guī)律；細菌耐藥性形成的原因；血糖平衡的調(diào)節(jié)。此5個課例分別涵蓋了人教版必修一、必修二與必修三，內(nèi)容廣泛，情境新穎且與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系。在這些課例中即激發(fā)了學生學習興趣，也培養(yǎng)了學生關(guān)鍵能力與社會責任意識。

科學論證是科學教育的核心內(nèi)容，將論證引入課堂，使學生經(jīng)歷科學家的論證過程是培養(yǎng)學生生物學科核心素養(yǎng)的一種重要策略。本次培訓(xùn)期望更多老師了解科學論證并能在課堂中應(yīng)用科學論證進行教學，讓科學觀念深入人心。