2021年10月15日上午8點(diǎn)至11點(diǎn)，由四川省雙流中學(xué)承辦的2021年成都市教師發(fā)展基地校秋季信息技術(shù)菜單培訓(xùn)活動(dòng)在雙流中學(xué)舉行。本次活動(dòng)采取線下培訓(xùn)與在成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)線上直播的方式，同步進(jìn)行。本次培訓(xùn)的主題是基于“教-學(xué)-評(píng)一致性”的教學(xué)方式在信息技術(shù)課堂中的實(shí)施。

首先，雙流中學(xué)信息技術(shù)教研組長(zhǎng)戴榮老主持本次培訓(xùn)活動(dòng)，他向大家簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)的流程和主要內(nèi)容。

（圖為 幺宇松老師上展示課 ）

接下來由雙流中學(xué)信息技術(shù)教師幺宇松為大家?guī)硪惶没凇敖?學(xué)-評(píng)一致性”的示范課——《表格信息的加工與表達(dá)》。幺宇松老師從實(shí)際的問題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題解決需求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建立表格，通過巧設(shè)數(shù)據(jù)處理任務(wù)，讓學(xué)生完成課堂數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算任務(wù)的同時(shí)又掌握了使用“公式法”和“函數(shù)法”進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。最后以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析報(bào)告為需求任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了通過建立不同的圖表更加直觀展示數(shù)據(jù)背后的信息，為分析報(bào)告提供依據(jù)。本堂課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置到課堂教學(xué)內(nèi)容，再到評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了“教-學(xué)-評(píng)一致性”的統(tǒng)一，是“教-學(xué)-評(píng)一致性”教學(xué)方法在信息技術(shù)課堂的典型。

高鵬老師上展示課

隨后是高鵬老師為大家?guī)淼囊浴毒幹朴?jì)算機(jī)程序解決問題》為主題的“教-學(xué)-評(píng)一致性”示范課。高鵬老師以“學(xué)歷與收入的大數(shù)據(jù)關(guān)系，編制程序預(yù)測(cè)畢業(yè)生的收入”為課堂研究任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)了使用Python編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程。高鵬老師一步步引導(dǎo)學(xué)生從分析問題，數(shù)據(jù)的收集與處理出發(fā)，使用計(jì)算機(jī)程序解決問題的思維來設(shè)計(jì)出解決問題的算法。學(xué)生通過設(shè)計(jì)算法流程圖的方式體驗(yàn)了編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程，也親歷了計(jì)算機(jī)在處理大數(shù)據(jù)問題的方法和優(yōu)勢(shì)，最終通過運(yùn)行與修改程序，實(shí)現(xiàn)了利用已有學(xué)歷數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)年收入的功能。高老師的課深入淺出，將一個(gè)看似復(fù)雜的問題，通過層層剖析，最終用計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)，學(xué)生不僅體驗(yàn)了大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)的方法，更體驗(yàn)了計(jì)算機(jī)程序解決問題的整個(gè)過程，對(duì)提升計(jì)算思維能力有很大幫助。

魏永貴老師的專題講座

最后是由魏永貴老師給大家?guī)淼闹v座“信息技術(shù)‘教-學(xué)-評(píng)一致性’教學(xué)目標(biāo)的敘寫”?！敖?學(xué)-評(píng)一致性”教學(xué)方法解決了“教了不等于學(xué)了，學(xué)了不等于會(huì)了”的課堂教學(xué)問題，首要的環(huán)節(jié)就是設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定解決了最終要把學(xué)生帶到哪兒的問題，是“教-學(xué)-評(píng)一致性”教學(xué)方法中最重要的環(huán)節(jié)之一。基于“教-學(xué)-評(píng)一致性”的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)傳統(tǒng)課堂的教學(xué)目標(biāo)，它是可評(píng)測(cè)的。魏老師為大家介紹了從課程標(biāo)準(zhǔn)備出發(fā)，采用經(jīng)典的“五步法”敘寫教學(xué)目標(biāo)的方法，并結(jié)合信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)際，分別展示了理論課理、操作實(shí)踐課和信息技術(shù)新教材中三種典型課的教學(xué)目標(biāo)敘寫方法，生成的教學(xué)目標(biāo)都是可以進(jìn)行量化和檢測(cè)的，為后續(xù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)提供了依據(jù)。魏老師為大家展示的分解課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)的方法可操作性強(qiáng)，既有明確的步驟又有典型的案例展示，為各位教師在實(shí)施過程中提供方法和參考。

本次活動(dòng)中是雙流中學(xué)基于“教-學(xué)-評(píng)一致性”在技術(shù)類課程實(shí)施系列培訓(xùn)的第二次活動(dòng)。落實(shí)教-學(xué)-評(píng)一致性”，提升課堂效率，雙中的技術(shù)課堂在求變中實(shí)現(xiàn)高效，雙中老師也在高效課堂的路上一直努力著、奮斗著！

幺宇松老師上展示課

課堂上同學(xué)互助

高鵬老師上展示課

高鵬老師的課堂

魏永貴老師的專題講座