2021年4月12日上午，四川雙流中學承擔的2021年成都市教師發(fā)展基地校春季英語菜單培訓在成都市中小學教師繼續(xù)教育網上進行了直播。本次培訓的主題是“基于教學評一致性的高中英語課堂學習目標、學習活動與評價任務的設計”。依托課堂教學評一致性，以期構建英語高效課堂，促進培育英語學科核心素養(yǎng)。

雙流中學余曉冬老師審核指導

本次培訓共包括三個部分

第一部分，劉利勤老師帶來了講座——“基于教學評一致性的高中英語課堂學習目標、學習活動與評價任務的設計”。劉老師從以下三個方面做了詳盡闡釋：學習目標、學習活動、評價任務的設計依據、設計要求及設計方法。將教學過程作為監(jiān)控教學目標達成的過程。用教學評價任務收集學生的學習信息，進而指導后續(xù)的教學。

第二部分，劉利勤老師帶來了“基于教學評一致性的高中英語語篇閱讀教學—like father,like son”課例解讀及課堂實錄。劉老師基于對課標、學情、文本的分析，對“教學評一致性的”相關理論的深入理解，劉老師設計了層層遞進的教學目標，以及與目標一一對應的評價任務。課堂上學生積極參與、氣氛活躍，評價任務在課堂上得以高效落實。

第三部分，羅芳梅老師帶來了“基于教學評一致性的高中英語語篇讀寫活動教學—writing a family memory ”課例解讀及課堂實錄。羅老師基于對課標、學情、文本的分析，對“教學評一致性”相關理論的理解，設計了以下教學目標：1. 梳理出閱讀語篇 A Family Memory的事實性信息，獲取記敘文的要素及語言特征；2. 結合自己的生活體驗，并模仿所讀語篇結構及語言特征，完成一則家庭故事寫作；3. 依據寫作評價標準，評價同伴作文并向全班同學推薦同伴作文。

《課標》指出，完整的教學活動包括教、學、評三個方面?！敖獭笔墙處煱盐沼⒄Z學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向，通過有效組織和實施課內外教與學的活動，達成學科育人的目標；“學”是學生在教師的指導下，通過主動參與各種語言實踐活動，將學科知識和技能轉化為自身的學科核心素養(yǎng)；“評”是教師依據教學目標確定評價內容和評價標準，通過組織和引導學生完成以評價目標為導向的多種評價活動，以此監(jiān)控學生的學習過程，檢測教與學的效果。此次培訓中，劉利勤老師的講座為課堂教學實踐提供了操作性很強的依據，劉利勤、羅芳梅兩位老師基于“教學評一致性”的理念，精心設計了課堂教學，實現(xiàn)了以評促學，以評促教。落實新課程改革、落實學科核心素養(yǎng)，是漫漫征程，雙流中學的全體老師一直在路上，不斷探究，共同進步！