2021年4月7日，成都市教師發(fā)展基地校春季數(shù)學(xué)菜單培訓(xùn)在雙流中學(xué)成功舉辦，本次菜單培訓(xùn)由雙流區(qū)數(shù)學(xué)教研員鄧天老師主持，以“高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”為主題展開。張麗鵑老師代表棠湖中學(xué)做了有關(guān)高三復(fù)習(xí)課“微專題”選材設(shè)計的講座。翟芷藝?yán)蠋熀屯醣５芾蠋煷黼p流中學(xué)分別展示了示范課——《與平面向量模長有關(guān)的最值、范圍問題》和《解三角形的“一邊一對角”范圍問題》。最后由來自上海市的特級教師文衛(wèi)星老師作出點評。

首先是翟芷藝?yán)蠋煹氖痉墩n《與平面向量模長有關(guān)的最值、范圍問題》，通過羅列出歷年高考題中有關(guān)向量模長的查看，明確考情；緊接著展示學(xué)生課前完成的熱身訓(xùn)練，總結(jié)歸納學(xué)生解題過程中存在的問題，分析學(xué)情；然后梳理本節(jié)課的知識點。本節(jié)課高潮部分當(dāng)屬翟老師通過對一道例題不同解題方法的講解，引導(dǎo)學(xué)生思考面對解決平面向量模長相關(guān)問題時，如何選擇最優(yōu)的解題方法，達到穩(wěn)、準(zhǔn)、快的做題目標(biāo)。同時對題目進行巧妙的變式，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的問題背景，又該如何選擇解題方法，例題與變式相結(jié)合，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，方法多樣，注重解題“通法”，也強調(diào)“秒殺”技巧。

然后是王保弟老師帶來《解三角形的“一邊一對角”范圍問題》示范課。王老師展示本節(jié)課知識點和相關(guān)結(jié)論及其變形，緊接著讓學(xué)生完成“熱身訓(xùn)練”的題目，班級學(xué)生配合默契，踴躍發(fā)言，由學(xué)生板演不同的解題方法，學(xué)生泰然自若的講解解題思路，書寫完整的解題過程，受到聽課老師們的一致好評。本節(jié)課上，王老師引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，對一道高考題的多種方法的講解，讓學(xué)生深入理解題目，掌握方法，感受數(shù)學(xué)結(jié)合思想。最后讓學(xué)生自主歸納總結(jié)解決“對邊對角問題”的策略。

接著是來自棠湖中學(xué)的張麗鵑老師做有關(guān)高三復(fù)習(xí)課“微專題”選材設(shè)計的講座。張老師分享了三個“微專題“第一個是基于傳統(tǒng)知識梳理+例題的方式的《拋物線》專題復(fù)習(xí)，其間根據(jù)高考熱點進一步提煉微專題——《拋物線中過焦點的阿基米德三角形》；第二個是基于同類思想方法的《“算兩次”思想》；第三個是基于學(xué)生錯因的《計算錯誤》微專題。最后，張老師談了有關(guān)“微專題”選材的三點體會：1.善用先進技術(shù)，獲得大數(shù)據(jù)選材；2.根據(jù)高考命題趨勢，選定微專題內(nèi)容；3.針對學(xué)生具體學(xué)情，選“實”題。

最后由文衛(wèi)星老師點評：1.第一堂課主題明確，方法多樣——平方法、坐標(biāo)法和幾何法。通過介紹解題策略，讓學(xué)生深入理解題目。整堂課注重解題“通法”的同時也關(guān)注“秒殺”技巧，非常適合現(xiàn)階段的高三學(xué)生。2.第二堂課，師生配合默契，學(xué)生聰明，上臺板演的學(xué)生思路清晰，反應(yīng)敏捷，書寫工整，這與老師平時的教導(dǎo)密切相關(guān)。建議王老師認(rèn)真整理本節(jié)課的內(nèi)容，畫出思維導(dǎo)圖，形成有價值的文章，鼓勵老師們教與研齊頭并進。

再次感謝張老師為大家?guī)淼闹v座，翟老師和王老師的示范課，以及文老師的點評，同時感謝所有參與本次菜單培訓(xùn)的老師們，本次菜單培訓(xùn)圓滿結(jié)束。