有一類文本的寫作，是專門用來傳達(dá)情感的，我們把這類文本通稱為“傳情文本”。例如，抒情詩、小說、戲劇劇本以及以“傳情”為主的記敘文（包括抒情散文、部分通訊和報(bào)告文學(xué)等）等。為訓(xùn)練學(xué)生傳情文本寫作思維，擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)識范圍，并促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校之間的教育資源共享，2021年4月15日上午，149教育聯(lián)盟陳劍泉語文工作室在新津中學(xué)成功舉行了傳情文本寫作思維訓(xùn)練菜單建設(shè)活動(dòng)。此次活動(dòng)在線下開展的同時(shí)，在成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育平臺同步直播，為廣大教師專業(yè)成長提供了學(xué)習(xí)資源。

首先，雙流永安中學(xué)的沈進(jìn)宇老師帶來了她的講解。沈老師首先通過播放李宇春演唱的《你是人間四月天》，引導(dǎo)同學(xué)們初步感知文本的情感。接著，沈老師又以林徽因的原作為依托，通過讓同學(xué)們找具體意象,來進(jìn)一步體會作者傳達(dá)情感的手法。最后，沈老師總結(jié)了傳情文本的寫作思維，即首先確定要傳遞的情感，再來選擇適當(dāng)?shù)那楦休d體，其次運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，最后嘗試適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化修辭。

雙流永安中學(xué)沈進(jìn)宇老師在新津中學(xué)上課

沈進(jìn)宇老師的課線上直播

接著，四川省雙流中學(xué)的楊睿老師也帶來了她的課例。楊老師從春節(jié)檔大熱的電影《你好！李煥英》出發(fā)，通過對電影深入淺出的分析，將電影的藝術(shù)手法轉(zhuǎn)化為傳情文本寫作的具體策略，總結(jié)出“逼真情境，激發(fā)共鳴；情節(jié)設(shè)置，筆生波瀾；抓住細(xì)節(jié)，傳遞情感；真情實(shí)意，打動(dòng)人心”這幾個(gè)行之有效的寫作策略。

雙流中學(xué)楊睿老師在新津中學(xué)上課

楊睿老師的課線上直播

最后，四川省新津中學(xué)的孫麗娟老師帶來講座《傳情文本寫作思維》。孫老師深入淺出地講解了什么是傳情文本的寫作思維，并從讀者感受文本情感的途徑，文本情感的表現(xiàn)形式，文本傳遞情感的載體，文本情感集中強(qiáng)化的方法這四個(gè)方面展開了詳細(xì)的講解。隨即，陳劍泉老師進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評。

新津中學(xué)孫麗娟老師做講座

孫麗娟老師的講座線上直播

本次菜單培訓(xùn)無論是從理論還是實(shí)踐上都具有深刻的指導(dǎo)意義。一上午的時(shí)間很少，但與會師生們的收獲，卻無比的多。

陳劍泉老師做點(diǎn)評