雙流中學余曉冬老師審核指導

2021年4月26日上午，四川雙流中學承擔的2021年成都市教師發(fā)展基地校春季英語菜單培訓在成都市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上進行了直播。本次培訓的主題是“構(gòu)建深度學習課堂，促進英語素養(yǎng)發(fā)展”。依托課堂教學評一致性，以期構(gòu)建英語深度學習課堂，促進英語素養(yǎng)發(fā)展。

本次培訓共包括三個部分

第一部分，余曉冬老師帶來了講座——“構(gòu)建深度學習課堂，促進英語素養(yǎng)發(fā)展”。余老師從“深度學習的內(nèi)涵”、“深度學習的評價”、“高中英語深度學習的內(nèi)涵”和“高中英語課堂深度學習的實施策略”四個方面對如何構(gòu)建深度學習課堂，促進英語素養(yǎng)發(fā)展進行了闡釋。

第二部分，胡軒老師帶來了“基于教學評一致性的高中英語語篇閱讀教學—Stars after the Storm”課例解讀及課堂實錄。胡老師基于對課標、學情、文本的分析，對“教學評一致性”的相關(guān)理論的深入理解，胡老師設計了層層遞進的教學目標，以及與目標一一對應的評價任務。課堂上學生積極參與，評價任務在課堂上得以高效落實。

第三部分，余曉冬老師帶來了“基于教學評一致性的高中英語語篇聽說活動教學—Extreme Weather Conditions”課例解讀及課堂實錄。余老師基于對課標、學情、文本的分析，對“教學評一致性”相關(guān)理論的理解，設計了以下教學目標：1.從語篇中提取主要信息和觀點；2.把握語篇的結(jié)構(gòu)及語言特征；3.在聽的過程中有選擇地記錄所需信息；4.以口頭形式描述、概況經(jīng)歷和事實；5.根據(jù)表達意圖和受眾特點，有意識地選擇和運用語言。

余曉冬老師進行課標解讀

余曉冬老師進行課標解讀

《課標》指出，完整的教學活動包括教、學、評三個方面?！敖獭笔墙處煱盐沼⒄Z學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向，通過有效組織和實施課內(nèi)外教與學的活動，達成學科育人的目標；“學”是學生在教師的指導下，通過主動參與各種語言實踐活動，將學科知識和技能轉(zhuǎn)化為自身的學科核心素養(yǎng)；“評”是教師依據(jù)教學目標確定評價內(nèi)容和評價標準，通過組織和引導學生完成以評價目標為導向的多種評價活動，以此監(jiān)控學生的學習過程，檢測教與學的效果。此次培訓中，余曉冬老師的講座為課堂教學實踐提供了操作性很強的依據(jù)，余曉冬、胡軒兩位老師基于“教學評一致性”的理念，精心設計了課堂教學，實現(xiàn)了以評促學，以評促教。落實新課程改革、落實學科核心素養(yǎng)，是漫漫征程，雙流中學的全體老師一直在路上，不斷探究，共同進步！