閱讀素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)，也是學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)鍵能力，對推動我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強國具有非常重要的作用。2023年9月21日上午，2023年度雙流區(qū)重點課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中“1+N”閱讀活動設(shè)計與實施研究》在雙流中學(xué)景賢樓318會議室正式舉行開題論證會。本次會議由雙流中學(xué)研培處彭春暉主任主持，成都市教科院教育改革研究所副所長、科研室主任陳宇燕，成都市樹德中學(xué)正高級教師、成都市學(xué)科帶頭人王華美，雙流中學(xué)黨委書記、校長黃超，雙流中學(xué)黨委副書記、副校長譚紅，以及課題組全體成員全程參與此次會議。

主持人：彭春暉主任

專家蒞臨  課題立項 

會議伊始，成都市教科院教育改革研究所副所長陳宇燕向參會人員鄭重宣讀了課題立項通知。

主研陳述  提綱挈領(lǐng)

隨后，主研人員，雙流中學(xué)初中部語文組長趙君老師陳述了開題報告。趙老師以國際發(fā)展、國內(nèi)教育政策導(dǎo)向和雙流中學(xué)學(xué)校發(fā)展需要為背景，對該課題進行了多層維度下的核心概念界定，并重點闡述了此課題的研究意義、研究目標與研究內(nèi)容等。

趙君老師

小組分享   智慧碰撞

在趙君老師的詳細陳述后，各主研小組分別就本組的工作進行了補充匯報。

“課程開發(fā)組”代表發(fā)言：陳劍泉

“校級活動組”代表發(fā)言：胡  劍

“保障組”代表發(fā)言：王亞莉

“研究評價組”代表發(fā)言：何開珍

“七年級組”代表發(fā)言：陳  靜

“八年級組”代表發(fā)言：王成媛

專家評議 引領(lǐng)助航

緊接著，陳宇燕所長對本次開題報告進行了評議。陳所長首先肯定了課題組在課題開發(fā)開題方面的用心以及細心，指出本課題對于解決現(xiàn)實課程中的閱讀問題有著極大的指導(dǎo)意義。同時陳所長指出，主研人員應(yīng)在核心概念的界定以及所要解決的主要問題方面進行更為清晰、更為準確的認知和表述。王華美老師則從一線教學(xué)的角度指出閱讀課的開發(fā)不僅是研究的需要，也是教學(xué)的需要，閱讀是語文教學(xué)的重中之重，對于養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，形成閱讀素養(yǎng)有著重要的作用。

兩位專家的精彩點評和精細指導(dǎo)為課題的有序研究指明了方向，細化了措施。

成都市教科院教育改革研究所副所長、科研室主任陳宇燕

成都市樹德中學(xué)正高級教師、成都市學(xué)科帶頭人王華美

  學(xué)校支持  保障護航

黨委副書記、副校長譚紅對專家論證意見和建議進行簡要歸納和表態(tài)，指出專家所提出的問題，也正是目前課題組急需解決的問題，課題組在接下來的研究中將會以此為指引，以現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，力爭將研究提升一個高度。

黨委副書記、副校長譚紅

最后，雙流中學(xué)黨委書記、校長黃超對兩位專家的指導(dǎo)與點評表示衷心的感謝，并指出雙流中學(xué)會為課題的開發(fā)保駕護航，希望課題組在專家們的引領(lǐng)下、學(xué)科組的合力中繼續(xù)深耕，做出成果。

黨委書記、校長黃超

雙流中學(xué)一直在積極營造良好的教育科研氛圍，為教師科研工作鋪平道路，提供保障。幫助教師利用資源優(yōu)勢，提升科研水平，成長為研究型教師，用科研反哺教學(xué)！