2023年3月17日，“區(qū)域基于課程標(biāo)準(zhǔn)的‘教學(xué)評一致性’實(shí)踐研究”初中第四聯(lián)組研討活動在雙流中學(xué)舉行。雙流區(qū)體育教研員游海峰，初中第四課題聯(lián)組全體成員參與。

1.課堂展示

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雙流中學(xué)伍星老師執(zhí)教《籃球突分配合》，全體老師觀摩。

伍星老師安排學(xué)生兩人一組進(jìn)行相向突破練習(xí)，創(chuàng)設(shè)“二打一”的真實(shí)情境進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。過程中，老師及時對學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)動作進(jìn)行評價，最后根據(jù)學(xué)生掌握情況安排分層練習(xí)。課堂中，伍星老師采用“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，真正實(shí)踐了“教學(xué)評一致性”。

2.課標(biāo)解讀

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實(shí)踐的背后必定是強(qiáng)有力的理論支持，活動的第二個環(huán)節(jié)便是雙流中學(xué)老師對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的解讀。此次解讀以課程標(biāo)準(zhǔn)中體操類相關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，由鄧漢波、盧丹、馮若倩、龍文華四位老師詳細(xì)闡述。

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四位老師從新舊課標(biāo)對比、體操類教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)解讀、體操類教學(xué)課程實(shí)施、大單元教學(xué)設(shè)計及示范性課時設(shè)計等方面進(jìn)行了分析。講解中既有理論知識支持，又有實(shí)踐案例支撐，知行結(jié)合，形式豐富，內(nèi)容詳盡，充分展示出雙流中學(xué)初中體育備課組在理論與實(shí)踐、教學(xué)與評價等方面進(jìn)行深入研究后所取得的豐碩成果。

3.評課議課

圖11 雙流中學(xué)體育教研組組長陳菲菲老師評課

陳菲菲老師評價說，本堂課依據(jù)情景導(dǎo)入—指向教學(xué)目標(biāo)—達(dá)成教學(xué)目標(biāo)—強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)—目標(biāo)回歸的教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，層次分明，思路清晰。整堂課體現(xiàn)的都是“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，在寓教于樂中達(dá)到了本堂課的教學(xué)強(qiáng)度和密度，課堂氣氛活躍。

4.交流探討

圖12 雙流區(qū)體育教研員游海峰老師進(jìn)行活動總結(jié)

他首先肯定了伍星老師的課堂教學(xué)，認(rèn)為伍老師高效實(shí)踐了“教學(xué)評一致性”的課堂教學(xué)，給與會老師們提供了很多值得學(xué)習(xí)的方式方法。

游海峰老師希望各學(xué)校體育老師們，要相互學(xué)習(xí)借鑒，要多下功夫搞研究，爭取為雙流區(qū)體育教育教學(xué)工作的發(fā)展，貢獻(xiàn)更多的力量。

“打鐵還需自身硬,無須揚(yáng)鞭自奮蹄”。此次教研活動不僅檢驗(yàn)了雙流中學(xué)體育老師們的身體素質(zhì)，更是促進(jìn)了老師們在教學(xué)實(shí)踐方面的交流。以身示范引領(lǐng)學(xué)生才能達(dá)到教學(xué)相長、相得益彰的效果，相信在全體體育老師的努力下，學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量一定能取得更大的成績。

文：盧丹

校對：唐歡