在柳綠禾青，梨白桃紅，春滿大地之際，在新課程、新教材即將開始實施之時，四川省一級示范校雙流中學迎來了成都市市級課題《指向核心素養(yǎng)的高中英語知識結構化教學實踐研究》開題論證會。3月20日上午9點，雙流中學景賢樓521會議室里課題組全體參研英語教師整裝蓄勢，信心滿滿地等待著在云端與開題指導專家和科研管理專家相聚，揭開高中英語學科新課程、新課標、新教材實踐與研究的序幕。開題會由課題主研人員蔣玲老師主持。

《指向核心素養(yǎng)的高中英語知識結構化教學實踐研究》開題論證會在

蔣玲老師滿懷熱情地隆重介紹了參加開題論證會的國家級、省級、市級與區(qū)級專家，向各位專家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

2 四川省教育科學研究院副院長董洪丹

3 四川省教育科學研究院高中英語教研員李興勇

4 雙流區(qū)教育科學研究院教育改革研究中心主任易恩

隨即，成都雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任宣讀課題立項通知書。

5 易恩主任宣讀立項書

會議進入主題，課題負責人陳惠麗老師進行了開題論證報告陳述，詳細闡釋說明了課題產(chǎn)生背景、前期實踐與預研、課題研究準備、理論支撐、課題實踐的研究價值，以及課題的研究目標和內(nèi)容、課題研究計劃與組織實施等方面的內(nèi)容，詳實地展示并說明了課題組前期的研究準備工作與初步實踐狀況。

6 課題負責人陳惠麗老師做開題報告

課題主研人員董文霞老師就外研版高中英語必修三一單元Great European Cities作了英語知識結構化教學案例分享。

7 課題主研人員董文霞老師做案例分享

匯報完畢后，專家們針對課題進行了詳細、深入、全面的指導。北京師范大學在職博士、四川省教育科學研究院高中英語教研員李興勇老師首先充分肯定了本課題在“雙新”背景下的前瞻性和時代性，指出了課題研究價值與意義所在。同時，李老師也就課題的研究問題、概念界定等作了高屋建瓴般的指導，也為課題組指明了今后研究努力前行的方向。

8 李興勇老師論證指導

教育部基礎教育外語教學指導專業(yè)委員會副主任委員、四川省特級教師、四川省教育科學研究院副院長董洪丹先生，首先表揚了雙流中學在教育教學中做出的突出貢獻。接著，董院長高度贊揚了課題組與課題研究。他指出團隊不僅擁有一批有志青年教師與經(jīng)驗豐富的一線教師，更有普通高中英語教育教學實踐指導專家、外研社高中英語新教材《新標準》（修訂版）核心編委、編者雷傳利老師在學術上的親自指導和引領。董院長十分肯定課題的研究價值，并深入細致地指導了課題的文獻述評、研究方法等如何進一步提高。與此同時，董院長還表態(tài)在課題研究過程中，將持續(xù)地、全程地給予關心、支持、幫助和指導。

9 董洪丹副院長論證指導

成都市雙流教育科學研究院易恩主任針對課題目前有待深入打磨的地方，作了全面的、詳細的、專業(yè)極強的指導。她指出我們要有更加嚴謹?shù)目蒲兴季S、科學的研究方法、明確的任務分工。針對課題后續(xù)研究，她也提出了建議，要求參研人員斟酌研究重心，梳理出研究計劃，落實研究任務，扎實推進課題研究。

10 易恩主任論證指導

在專家們指導下，課題組更加明確了研究的方向、研究路徑、研究方法，決心今后在專家們指導下奮力前行，做好課題研究，努力探索出一條符合課改要求，滿足學生發(fā)展的高中英語知識建構與遷移轉(zhuǎn)化的實踐之路。最后，課題主研人員、雙流中學副校長徐天福對課題保障性工作作了總結性講話。他對專家們細心指導表示誠摯的感謝，課題組有幸擁有強大的專家團隊指導，我們信心百倍。同時，課題組會再次梳理專家們的寶貴建議，在后續(xù)的研究中認真落實，學校也將從各個方面大力支持，確保研究的順利開展。

11課題主研人員、雙流中學副校長徐天福做總結

本次開題論證會不僅是一場課題指導會，更是一次干貨滿滿的專業(yè)培訓會。專家們對課題的學術領航為課題組明確了方法、清晰了途徑。課題組全體成員一定會做到協(xié)同合作、刻苦研究、形成學術成果，為推動“雙新”背景下的教育教學改革作出應有的積極貢獻！