022年3月18日上午，課題組在雙流中學景賢樓521會議室舉行了《國際理解教育在高中英語教學中的實踐路徑研究》開題論證會。（圖為：論證會考場圖片）

四川省雙流中學申報的省級課題《國際理解教育在高中英語教學中的實踐路徑研究》獲準立項，2022年3月18日上午，課題組在雙流中學景賢樓521會議室舉行了《國際理解教育在高中英語教學中的實踐路徑研究》開題論證會。四川師范大學教授、四川省教育廳四川師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任曹正善，四川師范大學教授張靂，成都大學教授姚便芳作為本次課題開題論證會的專家出席會議，課題負責人雙流中學副校長徐天福，主研人員雙流中學外事辦主任仇朝海，四川省特級教師蔣建平，雙流中學英語教研組組長、成都市優(yōu)秀班主任余曉冬及課題組全體成員參加此次開題論證會。

2.仇主任主持會議

首先，主持人雙流中學外事辦主任仇朝海介紹參會嘉賓專家，代表課題組向?qū)＜覀儽硎菊\摯的歡迎，期待參會專家給予指導，并簡要介紹雙流中學教育國際化實施情況及課題前期準備情況。

3.與會專家

4.姚教授宣讀立項證書

隨后，參會專家成都大學教授姚便芳宣讀開題報告立項證書。課題主研人員、雙流中學胡軒老師代表課題組作開題報告，從問題的提出，問題的分析和問題的解決三個方面對課題研究的基本情況進行了說明。

5.胡軒老師作報告

6.胡軒老師作報告

在傾聽了胡軒老師對課題的基本陳述后，參會專家們依次對省級課題《國際理解教育在高中英語教學中的實踐路徑研究》的開題報告作出指導和建議。首先，曹正善教授從課題的關(guān)鍵詞入手，解讀國際理解教育，高中英語教學和實施路徑的邏輯關(guān)系，就如何在高中英語教學中開展國際理解教育，怎么實施課題研究作出了高屋建瓴的指導，并提出了實施路徑以培養(yǎng)學生的高階思維和能力作為切入點，重點突破課題研究的意義等具體的、可操作性強的建議。隨后，成都大學教授姚便芳充分肯定了課題組所做的開題報告，問題意識強，前期準備充分，文獻支撐到位，并就研究方法、研究目標、研究內(nèi)容與研究價值等方面進行了深入細致的指導。最后，四川師范大學教授張靂就研究的問題進行深入的指導，并提出現(xiàn)有研究要結(jié)合深度學習、信息化教學的新趨勢，最終落實在高中英語教學中的國際理解目標等建議。

7.曹教授做指導

8.姚教授作指導

9.張教授作指導

專家指導后，課題組老師與參會專家就課題研究可能存在的問題進行深入的交流，然后徐天福副校長對本次會議內(nèi)容進行總結(jié)發(fā)言并代表課題組表態(tài)，對專家蒞臨指導表示衷心的感謝，課題組將不斷學習、鉆研，務(wù)實求真，將理論學習和實踐研究真正落到實處，督促課題有效順利地開展，以保證課題按時達到預(yù)期的成果。希望通過此課題的研究，總結(jié)出一套切實可行、可推廣的研究成果，以提高我校教育國際化水平，為雙流中學的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

10.徐校長總結(jié)發(fā)言

最后主持人仇主任宣布《國際理解教育在高中英語教學中的實踐路徑研究》開題論證會圓滿結(jié)束。