2022年 3月14日，成都市雙流中學(xué)與重慶市暨華中學(xué)校聯(lián)合舉行了教育部課題“成渝雙城中小學(xué)集團(tuán)化高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展研究——以雙流中學(xué)集團(tuán)和暨華中學(xué)集團(tuán)為例”申報(bào)研討會(huì)，雙流中學(xué)設(shè)置主會(huì)場(chǎng)，暨華中學(xué)通過(guò)騰訊會(huì)議設(shè)置分會(huì)場(chǎng)，四川師范大學(xué)李華平教授通過(guò)騰訊會(huì)議遠(yuǎn)程參會(huì)。

成都雙流中學(xué)主會(huì)場(chǎng)參會(huì)的人員有四川師范大學(xué)吳定初教授，雙流中學(xué)徐天福校長(zhǎng)、彭春暉主任及陳劍泉科研工作室全體成員。

重慶暨華中學(xué)校分會(huì)場(chǎng)參會(huì)的人員有暨華中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)楊華，黨委副書記王承菊，副校長(zhǎng)汪建華以及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)冉建權(quán)老師。

會(huì)議由雙流中學(xué)研培主任彭春暉主持，就教育部重點(diǎn)課題的申報(bào)問(wèn)題進(jìn)行了激烈地研討。

圖1：彭春暉主任主持會(huì)議

陳劍泉老師作為課題的主要研究人員，向大家介紹了課題申報(bào)書相關(guān)內(nèi)容，從課題研究的原則、內(nèi)容、操作、策略、保障、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。本課題緊密結(jié)合了成渝雙城當(dāng)前中小學(xué)教育工作中存在的突出問(wèn)題，聯(lián)系教育教學(xué)改革實(shí)際，顯示出了較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

圖2：陳劍泉老師介紹課題申報(bào)情況

吳定初教授，作為資深的教育科研研究專家，對(duì)課題提出了針對(duì)性的修改意見(jiàn)和建議。從課題的題目到課題的內(nèi)容都進(jìn)行了深入指導(dǎo)。吳教授指出，課題研究?jī)?nèi)容應(yīng)該緊扣題目，一個(gè)好的課題，從題目就能讀出本課題研究的重點(diǎn)與創(chuàng)新處，課題研究的前后邏輯關(guān)系要嚴(yán)謹(jǐn)，思路要清晰，問(wèn)題要聚焦。通過(guò)課題的研究成果，最終能解決成渝雙城協(xié)同發(fā)展中基礎(chǔ)教育的真實(shí)問(wèn)題，能尋找到一條使成渝雙城的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效途徑。

圖3：吳定初教授對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)

四川師范大學(xué)李華平教授對(duì)課題前期所做的工作進(jìn)行了肯定，對(duì)吳教授的指導(dǎo)表示高度贊同，自己對(duì)課題的建議已轉(zhuǎn)給執(zhí)筆人員陳劍泉，要求陳劍泉把轉(zhuǎn)發(fā)大家參考，希望課題組主研人員盡快拿出申報(bào)方案的3.0版本。

圖4：李華平教授在遠(yuǎn)程發(fā)表建議

暨華中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)楊華對(duì)課題的價(jià)值進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，對(duì)專家的指導(dǎo)表示了感謝，對(duì)課題申報(bào)的執(zhí)筆人員進(jìn)行了鼓勵(lì)，同時(shí)表示暨華中學(xué)將盡全力配合雙流中學(xué)一起申報(bào)，推動(dòng)課題成功立項(xiàng)。

圖5：暨華中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)楊華講話

依托課題申報(bào)工作，雙流中學(xué)與暨華中學(xué)將繼續(xù)探索成渝雙城中小學(xué)教育均衡發(fā)展策略，繼續(xù)深挖成渝雙城中小學(xué)教育高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展的途徑，且研且思，讓課題成為引領(lǐng)兩地多校協(xié)同發(fā)展的有效載體！