冬日將至的今天，充滿著陣陣暖陽。2021年12月8日下午14:30，四川省教育科研重點課題《“分享—創(chuàng)生”教學的理論與實踐研究》子課題《“分享—創(chuàng)生”教學的高中數(shù)學課堂評價研究》開題論證會在景賢樓玉蘭廳會議室召開。會議特別邀請成都市教育科學研究院長助理、成都市教師發(fā)展所所長、成都市數(shù)學教研員黃祥勇，武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院中學數(shù)學教研員、四川省《“分享—創(chuàng)生”教學的理論與實踐研究》課題組負責人張玉華蒞臨指導，會議還邀請四川省雙流中學副校長徐天福，四川省雙流中學副校長杜江濤，成都四中高一年級主任、數(shù)學教師劉利平參與會議進行指導，參會人員還包括名師工作室學員13人及雙流中學高一、高二、初中全體數(shù)學教師。會議由雙流區(qū)高中數(shù)學名師工作室領銜人曹軍才主持。

（特邀專家參會）

會議伊始，曹軍才名師工作室學員、四川省雙流中學教師李莎莎通過師生對話、生生交流的方式開展《章末小結復習——圓錐曲線的離心率求法》課例展示。展示課基于“分享—創(chuàng)生”理論，在學生的知識框架中建立并完善求解離心率取值范圍的思維導圖，并在解決具體問題的過程中，師生共同梳理并總結離心率取值范圍時構建不等式關系的常用途徑，最終達到學生創(chuàng)生新知識方法、構建新知識網(wǎng)絡的目的。此公開課通過不斷讓學生分享自己的想法，促進學生思維的碰撞和交流，采用一題多解的方法通過一個題目體現(xiàn)多種數(shù)學思想與數(shù)學方法，從而使得學生跳出題目的限制，學習和感受數(shù)學思想與方法以培養(yǎng)其數(shù)學核心素養(yǎng)及數(shù)學能力。

（李莎莎課例展示）

隨后進行課題立項證書的頒發(fā)儀式，由市教科院領導黃祥勇宣讀并頒發(fā)課題立項證書，曹軍才工作室班長李蓓老師作為代表上臺領取認證書。

（頒發(fā)課題立項證書）

緊接著由曹軍才名師工作室學員、四川省雙流中學教師趙一凡代表工作室全體進行開題報告陳述。趙老師主要圍繞著研究問題、文獻綜述、概念界定、研究意義與價值、研究方法及預期研究成果效益等方面展開匯報。整個課題理論基礎主要來源于布魯姆目標分類學、分享教育、深度學習等教育理念，為課題的開展提供了有力支撐，本著“源于課堂，高于課堂，用于課堂”的基本原則，從聚焦問題到試點實驗，從理論提煉到實踐檢驗，逐步完善提升以達成四個理論目標和六個實踐目標。