為了提高新教師的課堂教學組織能力，全面幫助、促進新教師快速成長，四川省雙流中學近日開展了“新入職教師匯報課”學科教學比賽，經(jīng)過初中綜合組全體老師群策群力、精心打磨，4位老師的課堂展示環(huán)節(jié)精彩紛呈。

圖1 歷史組 王玉婷 《溝通中外文明的絲綢之路》

初中歷史組王玉婷老師以探秘考古出土文物“營盤美男”為線索，貫穿“從絲路繁華看中華民族的和合之美”的主題。四個子目“結(jié)盟之路——探‘絲路’之源”“貿(mào)易之路——開‘絲路’之始”“共享之路——觀‘絲路’之盛”“復興之路——傳‘絲路’之魂”層層遞進。教學邏輯緊湊，課堂互動氛圍活潑，學生積極參與各個活動環(huán)節(jié)。

圖2 生物組 羅娟 《呼吸作用》

圖3 羅娟老師的課堂學生實踐

圖4 羅娟老師的課堂學生觀察實驗

初中生物組羅娟老師改進了教材中的探究實驗，圍繞生物學核心素養(yǎng)，開展課堂實驗。在幫助學生理解呼吸作用過程中，引導學生分析植物細胞內(nèi)呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生的物質(zhì)與能量觀。最后，回歸生活，引導學生向周圍的人宣傳預防地窖二氧化碳中毒的方法，培養(yǎng)學生的社會責任感。

圖5 地理組 屈惠平 《農(nóng)業(yè)》

初中地理組屈惠平老師以飲食文化為主線，緊密聯(lián)系學生的生活。在活動探究的過程中，以美食設問，較大地激發(fā)了學生的學習興趣與探究意識；還綜合自然地理要素解析農(nóng)業(yè)分布，側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合思維，指向核心素養(yǎng)；整節(jié)課與飲食聯(lián)系，課堂氛圍輕松活躍。

圖6 政治組 周凡力 《綻放生命之花》

初中政治組周凡力老師在大單元教學理念的指導下，開展三站式的追問對話。課堂緊密圍繞為什么活、怎樣活著、活成怎樣這三個議題進行追問，與學生共話生命的長度、寬度、亮度，提升學生對生命意義的認識。 

“一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠”。教師個人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個集體的研討、分享。四堂課體現(xiàn)了初中綜合組凝心聚力的優(yōu)良傳統(tǒng)。

本次活動為新教師提供了打磨教學功底、展現(xiàn)自我風采的平臺，為他們未來的教育教學道路指明了方向。

文：綜合組

校對：唐歡