2021年11月24日上午8：30~10：30，四川省雙流中學名師“余曉冬工作室”第三次活動在雙流中學成功舉行，活動主題為“如何進行班級管理”。成都市優(yōu)秀班主任余曉冬老師及8名工作室學員參加了本次活動。

余曉冬工作室舉行專題分享活動

首先工作室劉霞老師以“班級精神文化建設”為主題進行分享。第一部分講解了什么是班級精神文化建設，班級精神文化是一個班級核心價值體系基礎上形成的具有延續(xù)性的共同的認知系統(tǒng)和行為方式，是一個班級本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映，它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。第二部以高二九班為例，分析如何進行班級精神文化建設。班情介紹后，劉老師從“一屋不掃何以掃天下”、“沒有規(guī)矩，不成方圓”、“綜合發(fā)展，能力培養(yǎng)“、“活動育人，培養(yǎng)班級凝聚力”、“思想決定行為，班會精神引領“幾個方面具體講解如何建設班級精神文化。

劉霞老師進行主題分享

然后工作室羅丹老師以“班級的分層管理”為主題進行分享，羅老師從“為什么進行分層管理”、“對班級分層管理的解讀”、“班級分層管理的優(yōu)勢”、“在高中班級管理中的應用分析”四個方面進行分享。羅老師強調(diào)班級分層管理是一種集體管理形式下的區(qū)別化管理教育模式，它融因材施教的思想于集體化管理之中。因此，在平時的教育管理中,我們應當有區(qū)別地制定管理計劃、設計管理內(nèi)容、控制管理進度、變換管理方式、確立管理評估體系，從而使每一個學生在最適合自己學習的環(huán)境中求得最佳發(fā)展。

羅丹老師進行主題分享

最后余老師總結道：班級管理應該圍繞班級目標，精神引領，分層管理，重行為、重實施。以鼓勵學生為發(fā)展方向，促進班級行為和思想的改變。

余曉東老師總結

會后合影