2021年11月8日下午，陳劍泉科研工作室課題階段評審研討會在雙流中學(xué)景賢樓521會議室如期舉行。會議由工作室領(lǐng)銜人陳劍泉老師主持，工作室成員參加了此次會議。會議主題為成都市規(guī)劃課題“基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的普通高中教學(xué)行為研究”的階段評審研討。本次會議是階段評審研討的第二次會議，主要是在前次研討的基礎(chǔ)上，對階段成果的進一步提煉。

陳劍泉科研工作室 舉行課題階段評審研討會 

 首先，工作室成員岑楊老師對課題階段評審書中的各項內(nèi)容進行了詳細的闡述，包括：課題擬解決的具體問題及對問題的簡要分析，課題總目標(biāo)和研究內(nèi)容，本階段的研究目標(biāo)和內(nèi)容，本階段研究開展情況（本年度課題研究工作重點、擬解決的主要問題及推進情況），課題階段成果與效果，階段研究不足與反思。

 岑揚老師

接下來，陳劍泉老師對岑揚老師的闡述進行了補充，并對如何撰寫課題的階段評審書進行了詳細的講解和指導(dǎo)。同時，陳老師針對目前的市級課題“基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的普通高中教學(xué)行為研究”的結(jié)題工作做了總體規(guī)劃、安排和強調(diào)。

 陳劍泉老師

課題組成員對課題的認識成果、操作性成果、研究成效進行了熱烈討論，也提出了自己的疑惑，陳老師都耐心的進行了解答。同時要求工作室成員要深度參與課題研究的全過程，在要研究的過程中學(xué)會研究。

通過這次研討，工作室的成員收獲很大，明白了研究問題、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究效果，前后之間是有邏輯聯(lián)系的，好的課題要求方向上把得準(zhǔn)、理論上立得住、實踐上行得通、效果上拿得出。

 討論

此次會議讓工作室的成員對于課題的研究有了新的認識，習(xí)得了課題階段評審報告的寫作方法、內(nèi)容和注意事項，讓工作室成員受益匪淺。大家共同期望在陳老師的引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo)下，能不斷提升教育科研素養(yǎng)，為學(xué)校有序、高效、高質(zhì)量發(fā)展貢獻出自己最大的力量。