圖1 雙流中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生

六月的陽光帶著梔子花的味道，六月的學(xué)子在燦爛的陽光中出征。如今，陽光如舊，學(xué)子凱旋。六月二十三日后，雙流中學(xué)的高三學(xué)子們陸陸續(xù)續(xù)收到了喜訊，很多同學(xué)都考出了從未“奢求”過的高分。毫無疑問，在高考這場大戰(zhàn)之中，雙中的學(xué)子戰(zhàn)出了風(fēng)采，戰(zhàn)出了成績。

在今年的高考中，雙流中學(xué)高三（3）班涌現(xiàn)了一大批優(yōu)生，有文科考入全省前十、已被北京大學(xué)預(yù)錄取的吳璨同學(xué)和全省排名前列的周柯宇、何金檐同學(xué)等。畢業(yè)于雙流中學(xué)后考入清華大學(xué)的2010級學(xué)生楊祺就在分享經(jīng)驗時提到過班級里的優(yōu)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊對于提高成績的促進(jìn)作用。幾乎每年高考，雙流中學(xué)都會涌現(xiàn)出一個優(yōu)生團(tuán)隊，優(yōu)生之間相互學(xué)習(xí)與促進(jìn)，共圓高考夢想。

圖2 從左到右周柯宇、何金檐、吳璨

            （圖2 從左到右周柯宇、何金檐、吳璨）

下面是優(yōu)秀畢業(yè)生何金檐同學(xué)對于雙流中學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊培養(yǎng)的分享。

（一）教師團(tuán)隊為優(yōu)生保駕護(hù)航

如果說高考是一場戰(zhàn)爭，考生是手握兵器的戰(zhàn)士，那教師團(tuán)隊無疑是運(yùn)籌帷幄的軍師團(tuán)，為戰(zhàn)事出謀劃策，陪戰(zhàn)士們“出生入死”。

對我而言，最黑暗的階段無疑是剛剛踏入高三的時候。因為文綜合卷，我的成績斷崖式下跌，在情緒瀕臨崩潰的情況下，我找到班主任黃道清老師，向他傾訴了我的煩惱。黃老師笑了笑，向我講了很多。

他說道：“在文綜剛剛合卷時成績起伏很大，是一個普遍現(xiàn)象，每一個學(xué)生都會經(jīng)歷這個過程?！彼D了頓，目光堅定而平和，“但是呢，經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，你對考試時間、答題策略的把握會越來越好，成績一定會回升。你要相信我們的教師團(tuán)隊，更要相信你自己?！?/p>

這些話猶如一顆定心丸，增加了我對文綜學(xué)習(xí)信心，減輕了我的焦慮。正如黃老師所言，在身經(jīng)百戰(zhàn)、經(jīng)驗豐富的老師們的指導(dǎo)下，我逐漸習(xí)慣了文綜的考試模式，成績也一點(diǎn)點(diǎn)回升。

圖3 黃老師給孩子們準(zhǔn)備解暑西瓜

圖3 黃老師給孩子們準(zhǔn)備解暑西瓜2

作為班主任，黃老師一直都是這樣，既不會因為某位同學(xué)幾次考試的失敗就給他施壓，也不會因為誰的幾次成功就過度表揚(yáng)。他最常對我們說“要靜得下心，沉得住氣，笑到最后”。在他的指導(dǎo)下，雖然大家的成績起起伏伏，但大家始終平和冷靜，戒驕戒躁，為迎接高考建立了一個良好的心態(tài)。

圖4 為黃老師過生日

除了黃老師，英語李元芳老師用她豐富的人生智慧為同學(xué)們撥開云霧、指明道路；語文唐文莉老師用溫柔典雅的話語為大家加油打氣；政治李萍老師、地理雷濤老師用她們的幽默風(fēng)趣緩解大家的焦慮......正是因為教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一心、盡職盡責(zé)，我們這個班才能始終擰成一股繩，直到在高考中大放異彩。

圖5 高質(zhì)量教師團(tuán)隊

圖6 唐老師指導(dǎo)學(xué)生

圖7 李老師安慰學(xué)生

雷濤老師與學(xué)生

（二）班級尖子生起引領(lǐng)作用

團(tuán)體作戰(zhàn)，不僅要有運(yùn)籌帷幄的軍師，更要有值得信任的“戰(zhàn)友”。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，三班這個高手如云，臥虎藏龍之地更是有許多“良師益友”。班上既有科科優(yōu)秀的“六邊形戰(zhàn)士”，也有單科長期滿分的“數(shù)學(xué)大佬”。其中，今年的高考超高分學(xué)生——周柯宇同學(xué)就給我留下了深刻的印象。

在學(xué)習(xí)上，周柯宇同學(xué)追求真理，鉆之彌堅，在班級里起到了引領(lǐng)學(xué)風(fēng)的作用。他與歷史李勇杰老師的學(xué)習(xí)互動常常成為同學(xué)間的一段佳話。周同學(xué)思維活躍而有深度，對歷史材料常常有自己獨(dú)特的見解。因為怕耽擱同學(xué)們寶貴的課堂時間，他往往在課后單獨(dú)前往歷史辦公室，與李老師討論題目，一議便是良久。有時討論得入了神，他滔滔不絕、口若懸河，頗有“小老師”的風(fēng)采。李老師不厭其煩，與他盡情討論、爭辯，有時也會認(rèn)可他的觀點(diǎn)。對于一些復(fù)雜的問題，無法當(dāng)場解決的，李老師會繼續(xù)查找資料，深入研究，從不會使同學(xué)的疑問遺留到第二天。

圖8 共同進(jìn)步的高三（3）班

周柯宇同學(xué)“打破砂鍋問到底”精神感染著我們，我們也開始積極提出自己的見解。有的同學(xué)將自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法分享給大家，有的同學(xué)大膽提出新的解題思路。一節(jié)習(xí)題課，大家能夠上出“學(xué)術(shù)交流大會”的陣勢。同學(xué)們真正做到了“請教別人時謙虛謹(jǐn)慎，為別人答疑解惑時不留余力”，這樣思維碰撞產(chǎn)生出的火花照亮了高三生活，我們也真正體會到了一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的快樂，這也是班集體的意義所在。  

圖9 認(rèn)真聽講

（三）各項活動強(qiáng)優(yōu)生素質(zhì)

高三后期，為了讓同學(xué)們?nèi)翰呷毫?、再接再厲，在各科老師的推動下，我們展開了許多別開生面的學(xué)科活動。

在“政治高考題深度解析大賽”中，同學(xué)們以小組為單位，從學(xué)科術(shù)語、材料特點(diǎn)、答案組織等不同視角分析高考題，為大家?guī)砹诵碌乃伎?；在一周一次的“?shù)學(xué)壓軸題講解”中，一位位“小老師”精心準(zhǔn)備、認(rèn)真研究，一題多解、一解精講，在搞定難題的同時鍛煉了表達(dá)能力。

圖10 “小老師”講課

圖11  “小老師”講課

除了學(xué)科活動，豐富多彩的課外活動也從未缺席。每日堅持的晨跑夜跑能夠保證同學(xué)們擁有強(qiáng)健的體魄，為“革命打下堅實的基礎(chǔ)”；羨煞旁人的“高三解壓心理活動”為同學(xué)們提供了一個訴說心事的平臺；別出心裁的“趣味運(yùn)動會”在鍛煉身體的同時增強(qiáng)了班級凝聚力。

圖12 豐富的課外活動

圖13 豐富的課外活動

圖14 豐富的課外活動

都說高三苦，但在我眼里，三班的每一位同學(xué)都并未沉溺苦海，而是在老師的帶領(lǐng)與同學(xué)的幫助下快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余，我們賞晚霞、觀晨星、迎彩虹，用積極的態(tài)度享受學(xué)習(xí)，享受高三。   

圖15 享受高三

人人都說高考如戰(zhàn)場，可戰(zhàn)爭總是打打殺殺，拼個你死我活，并不是一件樂事。既然如此，何不將戰(zhàn)場看作舞臺？在“導(dǎo)演們”的指導(dǎo)和幫助下，三班的每位同學(xué)在做好自己的主角的同時，也毫無顧忌地配合好其他同學(xué)，盡情地享受舞臺，最終，精彩地呈現(xiàn)出了“高考”這場人生大戲。

圖16 金榜題名

圖17 班級大合影

文 高三（3）班 何金檐