4月1日下午，雙流中學(xué)地理組在科技樓三樓錄課室開展了“教學(xué)評一致性”研討課活動，楊漪、雷濤、陳星宇三位老師獻(xiàn)上各自精心準(zhǔn)備的各具特色的三節(jié)課，全體地理教師出席了此次活動。

第一節(jié)課雷濤老師根據(jù)新考綱和學(xué)情為目標(biāo)，以“降水”微專題為切入點，開展了高三微專題復(fù)習(xí)課的教學(xué)活動，在上課中，通過雷濤老師的層層引導(dǎo)，做到了構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，解決問題的思維導(dǎo)引，而且又很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即時訓(xùn)練和檢測，課堂目標(biāo)的達(dá)成度高。

雷濤引導(dǎo)學(xué)生思維

學(xué)生上臺講思路

第二節(jié)課由陳星宇老師帶來的高二區(qū)域地理專題復(fù)習(xí)課，以“工業(yè)區(qū)位因素”為目標(biāo)，以學(xué)生活動為中心，讓學(xué)生在展示答案過程中找到自己的問題，再通過相關(guān)的訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。

陳星宇精彩的解答

學(xué)生展示

第三節(jié)課由楊漪老師帶來的高一新授課，以“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”為主題，通過身邊的城市成都為案例教學(xué)，以學(xué)生分組活動為中心，通過自主、合作、探究的方式，展示了高一學(xué)生應(yīng)具備的必備知識和關(guān)鍵能力，達(dá)到了基礎(chǔ)與訓(xùn)練兩重效果，達(dá)到了本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)。

楊漪與學(xué)生交流互動

小組合作探究

認(rèn)真聽課的教師

通過此次“教學(xué)評一致性”研討課活動，讓地理組的三位年輕教師展示了自己對“教學(xué)評一致性”的理解和實踐運用，也為后續(xù)進(jìn)一步升華打下了堅實的基礎(chǔ)。同時也讓全組教師對“教學(xué)評一致性”有了全新的認(rèn)識，逐步理解了教學(xué)即評價、評價設(shè)計先于活動設(shè)計的逆向教學(xué)設(shè)計的教學(xué)理念。