5月30日下午，四川省特級教師、蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者、成都市教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員——段小龍老師，雙流區(qū)高中數(shù)學(xué)教研員文成林老師，蒞臨我校指導(dǎo)，并深入課堂聽課。我校高一、高二數(shù)學(xué)組全體教師以及部分高三數(shù)學(xué)教師參與了整個(gè)聽評課活動(dòng)。

劉季秋老師首先以解析幾何在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用為背景引出主題《直線的點(diǎn)斜式與斜截式方程》 課堂主線明晰，重難點(diǎn)突破巧妙，教學(xué)扎實(shí)高效，環(huán)節(jié)過渡自然順暢。劉老師充分運(yùn)用智慧平板的預(yù)習(xí)推送，課前分析學(xué)情功能使得整堂課學(xué)生疑難點(diǎn)暴露到位，得以在課堂上精準(zhǔn)施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生小組互助、共同學(xué)習(xí)，極大的提高了課堂效率。

劉季秋老師上課現(xiàn)場

趙一凡老師引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、深化之前所學(xué)知識，為新課做鋪墊，引出課題《直線的一般式方程》、整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣。

趙一凡老師上課現(xiàn)場

兩位老師充分使用平板：課前推送學(xué)習(xí)任務(wù)，課中展示學(xué)生預(yù)學(xué)情況，提高教學(xué)針對性，通過發(fā)起做題、在線統(tǒng)計(jì)等實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，課后點(diǎn)對點(diǎn)推送學(xué)習(xí)任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了“讓個(gè)性化學(xué)習(xí)真正發(fā)生”。

課后兩位老師分別從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、課堂預(yù)設(shè)與生成、平板的使用等幾個(gè)方面進(jìn)行了說課。  

劉季秋老師說課

趙一凡老師說課

接下來，段老師、文老師與我校、數(shù)學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了深度的交流。

文老師針對兩位老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評，首先肯定了兩位老師的課堂組織與教學(xué)能力，其次高度贊揚(yáng)了兩位老師在講課過程中對數(shù)學(xué)文化的滲透，對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，指出課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)本質(zhì)。

文成林老師點(diǎn)評

段小龍老師做專題講座

段老師與兩位授課教師及所有聽課教師進(jìn)行了深入交流。首先充分肯定了兩位老師的課堂組織與教學(xué)能力，認(rèn)為兩位老師教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)有序，講授重難點(diǎn)突出，課堂教學(xué)生動(dòng)且富有感染力，同學(xué)們積極參與課堂教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)效果良好。其次，對我校在課堂形態(tài)變革方面做的大量的工作和取得的成績表示高度贊賞。段老師最后指出：“智慧課堂”首先是“人”的智慧，其次才是機(jī)器的“智慧”，據(jù)此，對接下來的研究、深化課堂形態(tài)變革提出了幾點(diǎn)希望：一是要研究基于平板的課堂教學(xué)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)；二是要注意平板與其他軟件、其他技術(shù)的融合；三是要注意研究基于平板的課型模式的建構(gòu)。

會(huì)議現(xiàn)場

此次“雙流中學(xué)智慧課堂優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)”中賽課老師無論從教學(xué)活動(dòng)，還是教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，充分展示了“智慧課堂”帶來的教學(xué)變革，展示了雙流中學(xué)數(shù)學(xué)組教師的風(fēng)采。尤其值得一提的是，專家來校聽課指導(dǎo)，對于改進(jìn)我校教師的教學(xué)方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，做了很好的指導(dǎo)，使得我校教師駕馭課堂、用好平板的能力得到進(jìn)一步提高。許多參與聽評課活動(dòng)的教師收獲頗豐，體會(huì)頗多，并希望以后能在“請進(jìn)來”的這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)課堂教學(xué)。我們也相信，有專家的悉心指導(dǎo)，一定能加快我校教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，不斷提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。