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校園新聞
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【教研動態(tài)】關(guān)注思維 提升品質(zhì)

文/語文組 時間：2018-05-21 瀏覽數(shù)：4547

2018年5月17日，成都市教師發(fā)展基地學(xué)校2018年春季高中語文菜單培訓(xùn)在雙流中學(xué)舉行。高中語文議論文寫作教學(xué)一直是一個難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，雙流中學(xué)陳劍泉老師等在前期從思維的角度對此進(jìn)行了深入的研究、實踐。

在此次活動中，雙中語文組李愛英老師首先呈現(xiàn)課例《在追問中走向嚴(yán)密》，展示了目前老師們的研究成果。李老師以學(xué)生近期的作文練習(xí)為例，逐層深入地帶領(lǐng)學(xué)生感受議論文思維的深化過程。同學(xué)們的相互討論及師生在追問過程中的不斷對話，啟發(fā)、引領(lǐng)著在場師生。

隨后，雙流中學(xué)陳劍泉老師以《“追問式”議論文寫作思維探索》為題，給老師們帶來了一場深入淺出、實用有效的講座。

陳老師從思維層面進(jìn)行分析，結(jié)合豐富、具體的示例，向老師們分享了追問內(nèi)涵、追問原因、追問背景、追問價值觀、追問措施、向深處追問等六種常見的追問思維。

無論是作文教學(xué)還是其他版塊的不斷嘗試，雙流中學(xué)語文組教師在學(xué)生語文能力及思維品質(zhì)的提升這條道路上，一直在探索、前進(jìn)。

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