2021年10月21日下午，雙流中學(xué)心理輔導(dǎo)中心邀請成都市第四人民醫(yī)院（九江院區(qū)）成都市心理健康教育中心臨床主治醫(yī)師倪帥開展了“醫(yī)教結(jié)合，醫(yī)教共研”的特別教研會，教師與醫(yī)生攜手致力于更好地關(guān)護(hù)青春之心靈，助力青春之少年。

1歡迎并感謝倪醫(yī)生

首先，心理中心組長陳麗萍老師傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對倪醫(yī)生于百忙之中撥冗前來參與交流和指導(dǎo)的熱烈歡迎和誠摯感謝。

2倪帥醫(yī)生發(fā)言

緊接著倪醫(yī)生就四醫(yī)院九江院區(qū)門診和住院部接待的青少年常見心理和精神疾病類型、特點以及主流治療方案做了分享。倪醫(yī)生將專業(yè)知識和具體案例結(jié)合起來進(jìn)行講解，老師們可以隨時就有疑惑的地方提出疑問，現(xiàn)場交流氣氛融洽。

期間倪醫(yī)生用一個典型案例講解了“心理教育”“心理咨詢”和“精神科治療”在一個“心理問題”發(fā)展過程中的介入時間和作用。提示我們心理危機(jī)的“三預(yù)”機(jī)制“預(yù)防”、“預(yù)警”、“干預(yù)”，每一個環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵，需要家長、學(xué)校、學(xué)生及社會提升心理保健意識，科學(xué)積極應(yīng)對心理問題。這也是家庭教育、學(xué)校教育和專業(yè)醫(yī)院診治需要加強(qiáng)合作交流學(xué)習(xí)的地方。

 近年來，受心理健康問題困擾的學(xué)生人數(shù)逐年上升，特別是疫情后，前往醫(yī)院就診的青少年也不在少數(shù)，但在醫(yī)院開藥后未進(jìn)行集中治療的這部分學(xué)生，在返校返家治療期間，由于民眾對精神科用藥的復(fù)雜性及注意事項了解不多，因此在治療期間依從性不高，存在藥物監(jiān)管不利，隨意增減藥物甚至停藥等情況，造成孩子的情緒問題，給學(xué)校的心理工作及老師的管教也帶來一定的難度。因此，我們首先請倪醫(yī)生就精神科用藥注意事項和常用藥物及其副作用等向心理中心老師進(jìn)行科普宣傳。

在交流接近尾聲時，我們就醫(yī)教結(jié)合的內(nèi)容、形式和需求也做了一些探討。隨后在輕松愉快和充滿期待的氛圍中，結(jié)束了本次特別的“醫(yī)教共研交流會”。

3特色校牌

4心理中心大廳

5成都市第四人民醫(yī)院袁茵主任專業(yè)督導(dǎo)

6成都市第四人民醫(yī)院歐陽旭韋主任專業(yè)督導(dǎo)

7華西心理衛(wèi)生中心胡峻梅教授專業(yè)督導(dǎo)

8校園危機(jī)識別及干預(yù)培訓(xùn)

9心理教師職業(yè)倫理培訓(xùn)

10成都市第四人民醫(yī)院跟崗實習(xí)

11華西心理衛(wèi)生中心跟崗學(xué)習(xí)

雙流中學(xué)自1997年開展心理健康教育，從開設(shè)心理咨詢室到開設(shè)心理健康課，再到三次提檔升級心理輔導(dǎo)中心，我們一直堅持專業(yè)與科學(xué)地開展共工作。自2010年就與成都市第四人民醫(yī)院達(dá)成督導(dǎo)轉(zhuǎn)介合作協(xié)議，從醫(yī)院跟崗實習(xí)，到案例督導(dǎo)，危機(jī)個案轉(zhuǎn)介，未來期望以此能促進(jìn)我們更好地關(guān)護(hù)青春之心靈，助力青春之少年。