2022年12月2日上午,雙流中學(xué)歷史教研組成功舉辦了以“教學(xué)評一致性”之下的高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)目標的實施與檢測為主題的成都市教師發(fā)展基地校歷史學(xué)科菜單培訓(xùn),本次培訓(xùn)為11月25日菜單培訓(xùn)主題的接續(xù)與深化。窗外寒冬初至,會場熱情如火,在歷史教研組全體教師的參與下,雙流中學(xué)歷史組的孫豐鑫和王玉婷老師分別帶來了題為《舊邦新命:頹唐與覺醒的時代——北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化》及《從絲路繁華看中華民族的和合之美——溝通中外文明之美的絲綢之路》的示范課例;陸雨薇老師作了題為《“教學(xué)評一致性”之下的高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)目標的實施與檢測》的講座。本次活動設(shè)計了直播模式,邀請省市內(nèi)外未到現(xiàn)場的教育同仁在云端共享教研盛宴。
切磋琢磨鍛璞玉 啟發(fā)思辨鑄課堂
本次活動的授課教師是孫豐鑫和王玉婷兩位老師,兩位教師是歷史教研組優(yōu)秀的青年教師,在日常教學(xué)中一直重視知識背后學(xué)科觀念的建構(gòu)、認識視角的深化和認識思路的挖掘,并以此來發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。這兩節(jié)展示課,是新課程理念指導(dǎo)下兩位教師深厚學(xué)養(yǎng)和研究精神的凝練及歷史教研組全體教師智慧的結(jié)晶。兩位教師基于課題選取、教學(xué)創(chuàng)新點等多個方面進行設(shè)計,明確學(xué)生認知起點和發(fā)展方向,授課環(huán)節(jié)引發(fā)了與會教師們對公開課展示的一致認可。
首先孫豐鑫老師帶來示范課《舊邦新命:頹唐與覺醒的時代——北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化》,本課容量極大,孫老師基于課標對教材內(nèi)容進行了整合與重構(gòu),設(shè)計出大單元下的大概念主題——舊邦新命:頹唐與覺醒的時代,本節(jié)課突出了學(xué)生主體,設(shè)計了豐富的學(xué)生主動體驗與參與的學(xué)習(xí)活動,微辯論、學(xué)生探究、小組合作、歷史神入等多種教學(xué)方式,并且十分注重結(jié)合學(xué)歷案和課件進行歷史情境的構(gòu)造,趣味性十足,對家國情懷的渲染恰如其分,感染力十足,也體現(xiàn)了教師對課標的深刻把握、深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的人格魅力,在師生、生生激烈的思維碰撞下,充分發(fā)展了學(xué)生的學(xué)科思維,建構(gòu)了學(xué)科觀念。
繼而王玉婷老師帶來示范課《從絲路繁華看中華民族的和合之美——溝通中外文明之美的絲綢之路》,王老師在課前進行了深度教研,如切如磋、如琢如磨,設(shè)計上突出時空觀念和史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng),充分挖掘初中課堂的授課模式,充分利用多維史料,在重難點的突破上設(shè)置師生討論環(huán)節(jié),同時邀請多位同學(xué)上臺,同學(xué)們彼此補充觀點,開啟頭腦風暴,培養(yǎng)高階能力。在升華主題部分,自然過渡到現(xiàn)今的“復(fù)興之路”,在進行家國情懷渲染的同時將主題升華——絲路之美,正是中華民族的和合之美,首尾呼應(yīng)。課堂氛圍融洽熱烈,師生互動多樣高效,構(gòu)建了富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計和新穎生動的教學(xué)情境。
課例展示結(jié)束后,陸雨薇老師帶來了題為《“教學(xué)評一致性”之下的高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)目標的實施與檢測》的講座,展示了歷史教研組高端引領(lǐng)的深度教研模式,在陸老師和歷史組教師深度教研下,總結(jié)了教學(xué)目標與評價任務(wù)運用中出現(xiàn)的問題,并明確“教學(xué)目標”與評價任務(wù)的“根據(jù)點”,理論和實踐相結(jié)合,鞭辟入里,具有較高的借鑒價值。
仰彌高而鉆彌堅 望遠山而篤力行
教育者,養(yǎng)成人性之事業(yè)也。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。因此,面對未來的挑戰(zhàn),教師們要注重對學(xué)生文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會參與度等方面的培養(yǎng)。落實“教學(xué)評一致性”,促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措,更是適應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢、提升競爭力的迫切需要。雙中歷史教研組將繼續(xù)在新課改的土壤上深度耕墾,協(xié)心戮力,不斷為雙中“教學(xué)評一致性”的高效落實貢獻出自己的力量。
文稿:孫豐鑫