為深入理解《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的實質(zhì)和變化，進一步促進雙流中學初中青年數(shù)學教師的成長，2022年6月23日，成都市數(shù)學教研員段小龍到雙流中學初中部指導工作，雙流中學副校長杜江濤、研培處副主任王亞莉、數(shù)學教研組長曹軍才、段小龍工作室部分成員及雙流中學初中部全體數(shù)學教師參與了本次活動。

深入課堂引深思

活動開始，七年級數(shù)學教師秦圣懿和八年級數(shù)學教師王芝鳳進行了課堂展示。

秦圣懿老師根據(jù)班級發(fā)展的需求，設計了一堂以“變量之間的關(guān)系”為主題的期末復習課，整堂課以學生為主體，讓學生先練再分析，和學生一起解決問題，將初一期末的復習課與微專題課進行了有機結(jié)合。

圖1：秦圣懿老師課堂展示

圖2專家老師聽課

圖3秦圣懿老師說課

王芝鳳老師以系統(tǒng)性原則、針對性原則和自主性原則為中心，從“憶、梳、析、評”四個環(huán)節(jié)展示了一堂不等式中的含參問題復習課，整堂課充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與復習。

圖4學生展示

圖5專家老師聽課

圖6王芝鳳老師說課

專題匯報展教研

隨后，七年級數(shù)學備課組長趙江老師以《共讀新課標，共研新課堂》為主題，以新課標的學習為起點，闡述了初中部數(shù)學備課組在近階段的教研安排、教學活動和教學成果。

圖7趙江老師匯報

圖8專家老師聆聽報告

專家點評解疑惑

段小龍老師高度贊揚了秦圣懿老師和王芝鳳老師的課堂，以復習課的四個環(huán)節(jié)——構(gòu)建網(wǎng)絡、形成方法、固化模型、拓展思維為切入點，以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、信息整合能力、語言表達能力和批判性思維為目的提出了自己的個人見解。段小龍老師充分肯定了初中數(shù)學備課組的工作，也對老師們今后的發(fā)展做了點撥，希望老師們充分利用雙流中學這一平臺，不局限于初中三年的目標，以更長遠的目光培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力。

圖9段小龍老師評課

圖10段小龍老師做專題報告

圖11段小龍老師做指導工作

教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。在段小龍老師的引領下，雙流中學初中數(shù)學組嘗試去構(gòu)建新的課堂教學樣態(tài)，我們將一直行走在數(shù)學教研的路上！