2022年3月7日下午,成都市高三數(shù)學(xué)研討會在四川省雙流中學(xué)舉行,本次研討會由成都市教育科學(xué)研究院主辦,雙流區(qū)教育科學(xué)研究院、四川省雙流中學(xué)承辦,同時成都市繼續(xù)教育網(wǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播。本次研討活動主題是《基于“關(guān)鍵能力”的高三壓軸題復(fù)習(xí)研究之“函數(shù)題復(fù)習(xí)”專題研討會》,由雙流中學(xué)曾月波老師、鄧明老師主講。
首先,曾月波老師作了題為:《勤耕厚積細(xì)謀劃,共唱共享壓軸戲》——基于高考評價體系下的《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》壓軸題分析的專題講座。
曾老師從以下三個方面做了分析:
一、參透文件精神、理解頂層意圖。從《中國高考評價體系》內(nèi)涵到《體系》的學(xué)科素養(yǎng)與《課標(biāo)》的核心素養(yǎng)關(guān)系,再到試題如何體現(xiàn)“一核、四層、四翼”,全面詳盡的解讀了“為什么考?”“考什么?”“怎么考?”。
二、精確統(tǒng)計數(shù)據(jù)、號準(zhǔn)考向脈搏。以近6年高考題為樣本,從必備知識考查統(tǒng)計、必備知識和題號考查統(tǒng)計、題型和題號考查統(tǒng)計等方面作了全面精確的統(tǒng)計,并以“與函數(shù)零點問題相關(guān)的解答題研究”為例,示范性地闡明如何讓各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)為高考備考服務(wù)。
三、研究高考真題、領(lǐng)悟命題立意。先以2021年函數(shù)壓軸題為例,作了“一題多解顯能力”的精彩分享,再以多年函數(shù)考題為例作了“多題同源話命題”的深度分析,強(qiáng)調(diào)了“萬象歸一,回到原點”“回歸教材”“站在命題者的角度,探究命題立意”的基本理念。
緊接著,雙流中學(xué)鄧明老師作了題為《以學(xué)定教凸效益,活學(xué)精練收成效》——基于“關(guān)鍵能力”的高三《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議的專題講座。
鄧?yán)蠋煆娜齻€方面作相關(guān)解讀,一、讀懂政策,明確方向;二、準(zhǔn)確認(rèn)識,緊抓考點;三、堅定目標(biāo),精確備考。鄧明老師首先解讀了國務(wù)院及教育部相關(guān)文件,就“機(jī)械性刷題,“雙減”政策后的教育改革指向,以及如何教師的學(xué)科素養(yǎng)”作了相關(guān)分析。
通過對近幾年全國卷《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》所考知識的統(tǒng)計、分析,指出了壓軸題的考查方式、方向。同時提出了復(fù)習(xí)備考建議,強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)。在“精確備考,堅定目標(biāo)”方面,鄧明老師就二輪復(fù)習(xí)的特點、重要性、指導(dǎo)思想、關(guān)鍵點以及二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)的區(qū)別與聯(lián)系作了精確的分析,同時強(qiáng)調(diào),二輪復(fù)習(xí)不是簡單的“重復(fù)和做題”,分析了訓(xùn)練的主線,資源的整合和合理利用。
從課堂的角度,鄧明老師分享了對“淺性學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)”的理解,就二輪復(fù)習(xí)課,講評課作了相應(yīng)的分享。在專題的設(shè)計上,強(qiáng)調(diào)了專題復(fù)習(xí)的基本原則:針對性、靈活性、重點性、重組性、能力性。同時舉了相關(guān)課例《函數(shù)同構(gòu)及運(yùn)用》《已知函數(shù)零點,利用導(dǎo)數(shù)求參數(shù)范圍》《一題一課:周練試卷的評講》。
最后,鄧?yán)蠋熅驮嚲淼拿?、作業(yè)布置作相應(yīng)分享,鄧明老師指出:在試卷的編選中要做到“三選三不選”,試卷的命制須“規(guī)范要求,做出多向細(xì)目表,借智借力”。對于學(xué)生作業(yè),強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生如何高效地練”,以及“在老師精心指導(dǎo)下如何進(jìn)行高效地練”。強(qiáng)調(diào)在作業(yè)的布置中盡量包含多個知識點,提高作業(yè)效率。
本次活動以提高“關(guān)鍵能力”為契機(jī),探討二輪復(fù)習(xí)的策略和備考方法,為高三后期復(fù)習(xí)與備考進(jìn)行了科學(xué)的分析與解讀,也為教師提供了交流,探討,反思借鑒的平臺,為后期教學(xué)指引了方向。