天府早報對雙流中學的專題報道

“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”多年前，杰出科學家錢學森的提問不但切中了當今中國的教育之痛，也引發(fā)了幾代國人的深思和共鳴。是的，我們到底需要什么樣的學校？我們的教育怎樣才能培養(yǎng)出杰出人才？新課改十多年后，一所國家級品牌示范學?！p流中學，給出了旗幟鮮明的答案：打造精英教育，培養(yǎng)杰出人才。

歷史悠久為國為民高遠目標應運而生

“提出打造‘精英教育’這一品牌，我們并不是無根之木，無源之水?？v觀國際發(fā)展趨勢，發(fā)展精英教育依然是各國教育大眾化進程中反思后的第一首選?！睂τ谶@一高遠的目標，雙流中學校長熊偉提出了清晰而又明確的觀點。

據(jù)筆者了解，作為全國百強縣，雙流中學所屬的雙流縣具有相當優(yōu)越的地理區(qū)位，不但毗鄰全國第四大航空港——雙流機場，更位處天府新區(qū)的核心區(qū)域，國際化的首位優(yōu)勢相當明顯。而作為一所興建于1940年，辦學歷史悠久、辦學經(jīng)驗豐富的全國名校，歷經(jīng)70多年的文化積淀與現(xiàn)代化辦學理念、辦學實踐的磨礪，雙流中學已初步形成了自己獨特的治學精神和文化氛圍?！岸嗄甑霓k學實踐，我們不但提煉出了‘以育人為本，面向全體，全面發(fā)展’的辦學理念，也形成了‘導德齊禮，啟憤發(fā)悱’的嚴謹教風、‘見賢思齊，見微知著’的求實學風和‘言則成文，動則成德’的淳樸校風。更重要的是，我們有一支一流的教師隊伍?！毙軅バｉL告訴筆者，70年潛心發(fā)展，雙流中學不但形成了校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化典雅，教學設施現(xiàn)代化的辦學氛圍，而且還實現(xiàn)了校園高雅、教師儒雅、學生文雅的“三雅境界”?！斑@些都為學校打造‘精英教育’提供了堅實的保障?！毙軅バｉL說。

此外，近年來，雙流中學還通過實施名師工程、青年教師專業(yè)成長工程、校內(nèi)外督導、專家講學、優(yōu)質(zhì)課示范、論壇交流等措施，不斷助推教師的發(fā)展。熊偉校長介紹，從2009年以來，學校就專門創(chuàng)建了六個名師工作室，并以“名教師工作室”為載體，建立優(yōu)秀人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和成長的科學機制，著力打造出了一支具有崇高教育理想和精湛業(yè)務技能的高素質(zhì)骨干教師隊伍。

目前，雙流中學已有專職教師300余名，特級教師6名，碩士研究生和完成研究生課程進修教師90余名，高級教師230多名，各級各類名優(yōu)教師200余名?！斑@支愛崗敬業(yè)、理念先進、教藝精湛、善于博采眾長并具有鮮明個性的高素質(zhì)教師隊伍，也為學校打造‘精英教育’品牌提供了堅實的保障?！毙軅バｉL說。

明晰方向用心思量精英培養(yǎng)三條路徑

“已有如此良好的多方條件，如何實現(xiàn)高遠的夢想，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，特別是拔尖人才？”全國基礎教育改革迎來新的局面，以熊偉校長為首的領導班子，在結(jié)合學校自身特點、優(yōu)勢的基礎上，在經(jīng)過多方考量和思索之后，形成了明確而清晰的“打造‘精英教育’品牌，實施‘雙商教育、二元導學、兩類課程’”的人才培養(yǎng)觀。

德育是關鍵

“要具有高情商和高智商！我們的‘精英教育’強調(diào)的是培養(yǎng)具有精英意識，有智慧、有品位、有尊嚴、有文化的學生！”熊偉校長認為，“精英教育”的關鍵是德育！而精英教育的本質(zhì)在于塑造人的心智；精英教育的精髓在于精英意識的培養(yǎng)。為此，學校堅持“以導為主，嚴愛結(jié)合”的德育工作模式，建立了多渠道、多層次的德育工作目標管理體系，并將針對“精英教育”開展德育工作。

“我們將在自編校本教材 《青少年求真向善尚美德育讀本》的基礎上，針對‘精英教育’，從精英人才需要具備的情商——認識管理情緒、激勵調(diào)控情感、培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高交流溝通水平、鍛煉耐受挫折能力、學會管理藝術等六個方面制定計劃，編寫新的德育校本教材，在高中三年，分階段對學生進行系列化教育。”熊偉校長說。

課堂為陣地

“‘精英教育’的陣地在課堂！我們要以盡可能少的時間投入，獲得盡可能好的教學效果?！比绾尾拍茉谧钌贂r間內(nèi)達到最好的教學效果？雙流中學的做法是：一是進行效率的最大化，也就是在單位時間內(nèi)保證足夠的課堂容量，優(yōu)化好學生的課內(nèi)外學業(yè)負擔等；二是進行效益的最優(yōu)化，讓學生在興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、學習能力、思維能力與品質(zhì)等諸多方面保持積極的影響。

“而實現(xiàn)效益的最優(yōu)化，最重要的就是實現(xiàn)‘高效教學’”。為此，雙流中學通過提高教師教學的針對性——目標、活動、評價，增強學生學習的參與度——預習、互動、訓練，通過“二元導學”來達到“精英教育”的目標。為實現(xiàn)“精英教育”的目標，達到“高效教學”的效果，學校采用“二元導學”的教學模式，并以“二元導學”為教研的突破口，進行“同伴互助”“自主探究”。

“我們在‘二元導學’平臺上，通過‘同伴互助’（包括生生同伴互助，師師同伴互助，師生同伴互助等形式），老師引導學生進行‘自主探究’學習?！睋?jù)熊偉校長介紹，整個“二元導學”過程，我們堅持貫徹落實“先學后教，以學定教”的理念，同時兼顧體現(xiàn)教師“主導”、學生“主體”的地位?！斑@樣的高效學法，老師們教得瀟灑，學生們學得輕松，學生不但學有目標，學有路徑，學有方法，學有信心，而且最終實現(xiàn)老師‘魚漁雙授’，學生‘魚漁雙收’的目的?！毙軅バｉL說。

課程明方向

“同時，我們還會根據(jù)學生不同的學習基礎和學習能力，為學生量身提供不同的興趣愛好和特長教學?！睋?jù)筆者了解，現(xiàn)在，雙流中學常年開辦有書法、繪畫、器樂、聲樂、舞蹈等藝術興趣班；田徑、球類、射箭、藝術體操等各類體育運動隊，它們均由省市縣名師執(zhí)教，并為藝體特長生提供暢通的成長平臺。

“此外，學校還開設了各有特色和優(yōu)勢的學生社團，把有共同愛好的學生聚在一起，相互學習，共同成長。”熊偉校長告訴筆者說，這種分層管理、多元教學的方式能使所有學生都得到良好發(fā)展，充分體現(xiàn)我?！耙杂藶楸?，面向全體，全面發(fā)展”的辦學理念?！翱偟膩碚f，我們就是要通過德育教育、課堂教學和開發(fā)多元化的課程，采取多樣化的教育來激發(fā)學生特長潛能，培養(yǎng)學生精英意識，讓學生最終成長為具有意志力、領導力、記憶力、領悟力、想象力和創(chuàng)造力的‘精英’?！毙軅バｉL說。

立足國際著眼未來精英教育素質(zhì)為魂

“明確的目標為學校奠定了堅實的發(fā)展方向，清晰的內(nèi)容更為學校插上了騰飛的翅膀?！毙軅バｉL說，我們的最終的方向，就是達到“鑄就時代精英，培養(yǎng)杰出人才”的目的。而基于學校辦學理念、學生發(fā)展需求、情商和智商的協(xié)調(diào)發(fā)展等多方面綜合考慮，雙流中學在充分論證的基礎上，提出了培養(yǎng)學生“人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、人際交往能力、自我認知和生存能力”五項基礎素質(zhì)以及“獨特的智能品質(zhì)、卓越的領袖氣質(zhì)、執(zhí)著的創(chuàng)新精神、自主的研究能力、開闊的國際視野”五項特色素質(zhì)?！耙环矫妫覀兿Ｍ麑W生具備認識管理情緒、激勵調(diào)控情感、培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高交流溝通水平、鍛煉耐受挫折能力、學會管理藝術六方面的素養(yǎng)；另一方面，我們希望學生要有較高的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、分析力、判斷力、應變力等。”熊偉校長說，我們希望雙流中學培養(yǎng)出來的學生具有強烈的精英意識，目標遠大，意志堅強，能夠朝著理想孜孜以求。同時，他們還應該具有高尚的道德情操，關注民生，關心他人，能夠帶領團隊共同奮斗。此外，他們還應該具有扎實的業(yè)務功底，善于學習，精于創(chuàng)新，能夠引領所處領域發(fā)展進步?！八麄儾坏哂懈叨鹊纳鐣熑胃?、高度專業(yè)化的水平、高度開放包容的心態(tài)、高度的批判精神和創(chuàng)新意識，而且還會是德才兼?zhèn)?，在各行各業(yè)都出類拔萃的人才?！彪p流中學的“精英教育”人才培養(yǎng)目標和品牌教育構(gòu)建方略無疑將培養(yǎng)出具有精英意識，有智慧、有品位、有尊嚴、有文化的學生！而這些學生，不但具備扎實的文化基礎知識、高尚思想道德情操，開闊的國際眼光和視野，更具有出類拔萃的意志力、領導力、記憶力、領悟力、想象力和創(chuàng)造力。他們，無疑會是未來的“精英”！“‘精英教育’已經(jīng)上路，‘大師之問’言猶在耳?！毙軅バｉL說，作為胸懷高度社會責任感的教育人，雙流中學將不斷持續(xù)完善和深化“精英教育”的品牌發(fā)展方略，并以堅定的意志，頑強的毅力和永不懈怠的百倍努力，為學生的終身發(fā)展，為教師的職業(yè)幸福，為社會的發(fā)展進步做出更多更好的貢獻。

采寫劉宇昂朱可

2013年高考捷報

★高進宇、張銘陽、李俊杰被清華大學錄??！★張憶雪被北京大學錄取，楊祺被清華大學飛行員班錄取！★本科上線1368人（不含藝體），上線率87.1%！★二本上線1064人（不含藝體），重本上線324人（不含藝體）！★文科全縣第1、2、3名，理科全縣第2、3名為學校學生！★單科進入全省萬分之一有6名同學（全縣共10名）！