2021年7月7日上午10點，四川省雙流中學(xué)名師“余曉冬工作室”啟動儀式在四川省雙流中學(xué)成功舉行。成都市優(yōu)秀班主任余曉冬老師、雙流中學(xué)研培處主任彭春暉以及6名工作室學(xué)員參加了本次啟動儀式。

2021年7月7日，余曉冬班主任工作室啟動儀式。

首先研培處主任彭春暉主任對工作室表達了殷切希望。彭主任指出，通過班主任名師工作室來進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)輻射作用，助力學(xué)校班主任的班級管理工作，增進班主任之間的工作經(jīng)驗交流，切實提升我校班主任隊伍的戰(zhàn)斗力！

研培處主任彭春暉主持儀式

余曉冬班主任工作室啟動

然后名師工作室導(dǎo)師余曉冬老師以“志同者，不以山海為遠，志同道合，方為謀”為主題進行發(fā)言。余老師從“指導(dǎo)思想”、“工作思路”、“具體工作內(nèi)容”、以及“工作室運行管理”四個方面進行講話，工作室以“求實、創(chuàng)新、卓越”為工作態(tài)度，以“班級常規(guī)管理”為工作內(nèi)容，以“班級主題教育課”為活動載體提升工作室成員的班級管理能力。余老師強調(diào)，工作室將以“五育并舉、立德樹人”為核心，著力提升工作室成員班主任工作素質(zhì)，促進工作室成員班主任工作專業(yè)化發(fā)展。通過工作室這一平臺，發(fā)揮其示范、輻射作用，推動學(xué)校教師教育工作的整體發(fā)展，學(xué)生五育的全面發(fā)展。

余曉冬班主任工作室啟動

余曉冬班主任工作室啟動

余曉冬老師講話

接下來，工作室成員依次進行自我介紹，學(xué)員們都表達了對加入工作室學(xué)習(xí)的期待，也對班主任研修工作提出藍圖規(guī)劃。

余曉冬班主任工作室成員——胡軒

胡軒：閱讀關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認真撰寫讀書筆記,積極參與本工作室組織的專題講座和研討活動，積極觀摩雙流區(qū)與本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí).

余曉冬班主任工作室成員——林俊言

林俊言：每周認真參與班主任工作會議，積極學(xué)習(xí)各位班主任進行的治班策略及班級管理經(jīng)驗分享，關(guān)注德育相關(guān)書籍、公眾號、文章、事跡、方式方法分享，吸取先進經(jīng)驗思想，積極觀摩學(xué)習(xí)班主任比賽及主題分享。

余曉冬班主任工作室成員——嚴(yán)曉港

嚴(yán)曉港：加強理論學(xué)習(xí)、加強班會課建設(shè)、積極參與各級各類班主任培訓(xùn)

余曉冬班主任工作室成員——劉霞

劉霞：提高教育教學(xué)專業(yè)水平、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)、綜合提高自身素質(zhì)。豐富歷史素養(yǎng)、提高授課能力和創(chuàng)新能力、提高班主任管理能力

余曉冬班主任工作室成員——楊鴻麟

楊鴻麟：多讀書，勤請教。閱讀班主任工作的相關(guān)書籍；多溝通，形成合力教育，觀摩班會主題活動，參加家訪，合力策劃一次家長會，定期在家長群里分享學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與家長及時溝通；配合導(dǎo)師開展班主任工作的案例研究或者課題研究。

余曉東工作室成員——張琪敏

張琪敏：閱讀有關(guān)班主任教育管理的書籍，撰寫心得體會，并依據(jù)情況及時調(diào)整、運用；積極參加德育培訓(xùn)，瀏覽名師博文，多與優(yōu)秀班主任交流，積累經(jīng)驗，解決困惑，結(jié)合自身工作中遇到的問題，及時反思；扎實開展小專題研究，與工作室成員們展開討論，集思廣益，解決實際問題，通過撰寫案例、教育隨筆、論文等，在反思和總結(jié)中提升班主任管理能力。

余曉冬班主任工作室成員——楊毅

楊毅：從工作室學(xué)到的先進治班理念和策略應(yīng)用于教學(xué)實踐當(dāng)中；通過讀書等多種途徑，豐富自己的班級管理能力，撰寫與學(xué)生的教育故事、經(jīng)驗總結(jié)；以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己理論和實踐并行的班主任。

這次活動，不僅僅是一次班主任工作室啟動儀式，更是一次專業(yè)素養(yǎng)的熏陶和洗禮。所有與會班主任老師們都覺得受益匪淺。今后，我校將繼續(xù)以“名班主任工作室”為活動載體，不斷搭建班主任培訓(xùn)成長的舞臺。以期提高班主任工作水平、班級管理技能，打造一支真正的新型魅力班主任隊伍，為學(xué)校德育建設(shè)貢獻一份力量。