老師簡介：

程軍安，中共黨員，中學(xué)一級教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院研究生課程班、教育碩士。多幅油畫作品參加國家、省、市級美術(shù)展覽。多篇論文獲省、市教育科學(xué)研究院一等獎。現(xiàn)場示范課《藝術(shù)美和形式美》獲全國優(yōu)秀課例一等獎。教育部普通高中美術(shù)學(xué)科教研基地課題子課題《高中書法與剪紙藝術(shù)課程的傳承及其創(chuàng)新實踐研究》主研。四川省藝術(shù)人才大賽美術(shù)書法評委。培養(yǎng)數(shù)十名學(xué)生考入中央美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、江南大學(xué)、東華大學(xué)等國內(nèi)一流藝術(shù)院?！，F(xiàn)為：

四川省美術(shù)家協(xié)會會員

四川省省油畫學(xué)會會員

四川省當(dāng)代青年畫院畫家

四川省美協(xié)中學(xué)教育創(chuàng)研會副秘書長

成都市骨干教師

成都市陳冠夫美術(shù)名師工作室成員

成都市教育學(xué)會會員

成都市高新區(qū)美術(shù)家協(xié)會會員

雙流區(qū)美術(shù)中心組成員

雙流縣高中美術(shù)課程改革學(xué)科指導(dǎo)組成員

雙流縣十佳美術(shù)教師

雙流縣優(yōu)秀青年教師

雙流區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人

程軍安老師上精品示范課

《無光十色 絢麗多彩?—繪畫的色彩》是人民美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書高中美術(shù) “繪畫 ”模塊第五課的內(nèi)容。

程老師本課圍繞色彩的基本知識展開，包括色彩形成的物理學(xué)原理， 影響自然界中物體色彩變化的三個因素——固有色、環(huán)境色、光源色以及和素描黑、白、灰的對應(yīng)關(guān)系， 重點講到色彩三要素、 色彩的純灰對比、引入補色關(guān)系在生活中的重要運用（比如交通信號的紅綠燈）、色彩的冷暖、色彩的心理感受以及歷史上優(yōu)秀藝術(shù)家是如何駕馭色彩創(chuàng)作出舉世聞名的藝術(shù)作品等。

程軍安老師上精品示范課

程軍安老師上精品示范課

本課重點解決影響物體顏色的因素和色彩的幾個概念。

第一部分是光色的關(guān)系， 通過物理學(xué)家牛頓的色散試驗引入色彩體系的建立。觀察課件中色光的混合和色料的混合之間區(qū)別， 明晰色彩的幾個重要概念和屬性。 

第二部分先引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫作品色彩的的變化并思考原因， 解釋說明固有色的原理和和影響物體色彩的幾個因素。再講解達芬奇—牛頓—莫奈在各自領(lǐng)域所做的貢獻，從而對色彩產(chǎn)生新的認(rèn)識，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)與科學(xué)及其各學(xué)科之間的內(nèi)在發(fā)展和聯(lián)系，提高審美水平。 

最后，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)一雙審美的眼睛，用心觀察生活現(xiàn)象，進而樹立創(chuàng)新意識，嘗試運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)美，欣賞美和創(chuàng)造美。

教學(xué)評價：

雙流中學(xué)教務(wù)處主任楊成林：

創(chuàng)建“生活課堂”、就要讓學(xué)生在自然真實的主體活動中去 “實踐 ”、在實踐中探索，在實踐中發(fā)現(xiàn)。 本節(jié)課的教學(xué)過程層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。尤其可貴的是：程老師講到色彩中“光源色”就相當(dāng)于素描中的“白”、“固有色”就類似于素描中的“灰”和“環(huán)境色”就等同于素描中的“黑”，這個課本教材之外的知識點時，一下就讓學(xué)生在色彩和素描的學(xué)科融合間建立了直觀的聯(lián)系和感受。從而明晰影響色彩因素的三個概念。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，同時，情感上得到升華。程老師這節(jié)課讓我們體會到，創(chuàng)建 “生活課堂”應(yīng)從學(xué)生的生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，利用學(xué)生積累的生活經(jīng)驗，幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新的平臺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)問題，并激勵學(xué)生學(xué)會在實踐中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，體驗生活中美無處不存在，大千世界萬物皆美好。

從我的聽課體會來說，程老師這節(jié)課是一堂寓教于學(xué)、來源于生活高于生活、符合“教學(xué)評一致性”的很好的課例，值得推廣。

課后的教研

雙流中學(xué)藝體處主任張仕貴：

應(yīng)該說，程老師的這堂課給我留下了賞心悅目的深刻印象，盡管我不是學(xué)的美術(shù)專業(yè)，但在這堂美術(shù)課上我學(xué)到了很多東西。程老師特別重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活性，藝術(shù)來源于生活，而高于生活，生活中到處有美術(shù)。程老師從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在學(xué)生對色彩已有的認(rèn)知水平上，充分利用大家生活中的常見現(xiàn)象，包括自己穿衣服時顏色的搭配，服飾上小飾品的大小、顏色的點綴等方面來創(chuàng)設(shè)問題，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與的有效方法?？梢钥吹贸鰜恚汤蠋熃裉焐险n時所穿的衣服都是為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而精心設(shè)計過的。創(chuàng)設(shè)了“生活環(huán)境”情景，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的愿望，讓學(xué)生在熟悉的生活背景下，根據(jù)已掌握的知識大膽探索，培養(yǎng)了學(xué)生分析能力和創(chuàng)新意識。尤其是播放國家地理雜志的攝影高清大圖，讓學(xué)生直觀的感受到了自然色彩的豐富，了解了光線對色彩的形成的重要作用；讓學(xué)生將所學(xué)知識與教室內(nèi)外的實景結(jié)合，從生活中挖掘知識，激發(fā)了學(xué)生探究藝術(shù)審美的熱情。有機會我會多來聽聽程老師的課，也把我在美術(shù)方面的空白知識填補一下。

課后的教研

雙流中學(xué)藝體教研組長譚書華：

三月十六日下午第四節(jié)，雙流中學(xué)美術(shù)教師程軍安老師積極參與學(xué)校的“名師獻課”活動，給高2019級.6班的同學(xué)帶來了一堂“繪畫的色彩”的饕餮盛宴。程老師用多媒體課件展示的方式，引出了光的作用，闡釋了光的來源、影響光的條件，從而解答了色彩的屬性、色彩對人的心理感受，解釋了不同人群對色彩的駕馭水平。 

“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。”因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的性質(zhì)和聯(lián)系。本節(jié)課中，程老師以現(xiàn)實生活問題引入，對繪畫的色彩的知識點把握準(zhǔn)確?？鐚W(xué)科旁征博引，講名畫引經(jīng)據(jù)典，課堂語言風(fēng)趣幽默，教學(xué)流程清晰流暢，展示了全面扎實的教學(xué)能力。

整堂課從圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解等方面深刻揭示了美術(shù)課堂的核心素養(yǎng)及價值理念，展示了雙中藝術(shù)教育的新高地。