鄧啟國(guó)老師

鄧啟國(guó)，中學(xué)高級(jí)教師，高三政治老師，2003年九月被評(píng)雙流縣優(yōu)秀青年教師，2017年十一月因教育教學(xué)工作突出被評(píng)為成都市優(yōu)秀教師，2018年十一月被評(píng)為成都市優(yōu)秀教師，2019年九月被評(píng)為成都市雙流區(qū)優(yōu)秀班主任。《把握時(shí)間成就夢(mèng)想》主題班會(huì)設(shè)計(jì)在2018年7月全國(guó)優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)評(píng)活動(dòng)中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，高三《沖向大學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》主題班會(huì)設(shè)計(jì)在2018年8月全國(guó)中小學(xué)教育研究評(píng)選活動(dòng)中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，《點(diǎn)亮政治課教學(xué)中情感教育之光》在2018年8月思想政治教育教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《中學(xué)教育教育癥結(jié)與出路》在2018年7月全國(guó)優(yōu)秀德育論文評(píng)選活動(dòng)中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，2019年四月《淺析高中班主任的困惑與出路》在雙流區(qū)2018年中小學(xué)班主任工作優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，高三《沖向大學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》主題班會(huì)設(shè)計(jì)在中小學(xué)教育中國(guó)基礎(chǔ)教育類核心期刊2019年01期（總期337期）發(fā)表，在2017年12月雙流區(qū)第六屆高三高考考情解讀同題異構(gòu)大賽中獲集體二等獎(jiǎng)，2017年12月在成都市雙流區(qū)第三屆高考模擬試題命題研修和命題競(jìng)賽中評(píng)為個(gè)人二等獎(jiǎng)，《中學(xué)生在學(xué)習(xí)中情緒誘導(dǎo)與調(diào)節(jié)》在全國(guó)現(xiàn)代中小素質(zhì)教育論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，《中學(xué)思想政治課教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，《面向二十一世紀(jì)中學(xué)德育教育得實(shí)效對(duì)策淺析》獲省二等獎(jiǎng)，《運(yùn)用電教媒體是提高思想素質(zhì)的有效途徑》獲成都市三等獎(jiǎng)。

鄧啟國(guó)老師的個(gè)人榮譽(yù)（部分）

別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，這就是高三（6）班的風(fēng)采,披著晨光，帶著朝露，他們讓夢(mèng)想騰飛，展翅翱翔！讓青春無(wú)悔，凱歌激揚(yáng)！他們口號(hào)：“6班6班，猛虎闖關(guān)！難題踩翻，高考笑歡！”他們牢記：“六班學(xué)子吟風(fēng)騷，努力圓夢(mèng)激情高！奮斗汗水掀碧濤，成就霸業(yè)樂(lè)陶陶！”

遠(yuǎn)足照片圖片

歌詠比賽圖片

鄧?yán)蠋熀腿嗤瑢W(xué)的合影

鄧?yán)蠋熕谜嬲\(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽(tīng)見(jiàn)他鏗鏘有力、充滿激情的講課聲?？此瓶菰锏恼沃R(shí)，被他著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；他甚至用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法來(lái)做學(xué)生的思想工作，他讓學(xué)生學(xué)會(huì)往更高處看人生。他也總是相信，把平凡的事做好，就是不平凡!他幾十年如一日，把工作看作是自己快樂(lè)的源泉，三尺講臺(tái)，樹起了他們高大的形象;兩尺教鞭，揮灑著他們無(wú)悔的人生;一生的信念，訴說(shuō)著無(wú)盡的奉獻(xiàn)。三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁，正是鄧?yán)蠋煹恼鎸?shí)寫照。

班級(jí)獎(jiǎng)狀（部分）

打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，他用穿透靈魂的熱情書寫著班主任的篇章。微笑，綻放在臉上，關(guān)愛(ài)，流淌進(jìn)心田。沉靜，但不沉寂，平凡，但不平常，生命的燈盞用溫和而堅(jiān)定的姿態(tài)讓一群群孩子在金海閃閃發(fā)光。大善若水，惠澤無(wú)聲。

鄧?yán)蠋熂以L照片

鄧?yán)蠋熑蝿谌卧?，?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，

身正為范，以行立教，以德立身”的師德內(nèi)涵，他“平常時(shí)期看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，困難時(shí)刻豁得出”。他用自己的妙手，用最真誠(chéng)的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯，助學(xué)生天天成長(zhǎng)。