秋意繾綣，朔風初起。2022年11月2日，雙流中學高三數(shù)學備課組參加了雙流區(qū)教科院組織舉辦的第十一屆高考考情解讀與評價任務設計大賽，以94分高分成績斬獲本次比賽第一名。    

本次大賽在雙流中學舉辦。大賽邀請了四川省特級教師、蘇步青數(shù)學教育獎獲得者、成都市教育科學研究院數(shù)學教研員段小龍，成都市特級教師、成都市學科帶頭人、成都市高中數(shù)學中心組成員蔣富楊，四川省特級教師、四川省教書育人名師、成都市學科帶頭人謝玉平三位老師擔任評委，雙流區(qū)教科院高中室副主任鄧天擔任本次大賽主持。

圖片1 大賽評委

圖片2 比賽現(xiàn)場

本次大賽是基于高中課程標準與高考評價體系的復習課大單元設計比賽。在抽取解讀課題之后，高三數(shù)學組團結合作、共同奮進，在備課組長陳帥老師、郭俊梅老師的帶領下，立即展開課題的布局謀劃和任務分解。經過數(shù)學備課組日夜推敲、群策群力，以及學校領導的指導和數(shù)十次的集體打磨，備課組以政策引領方向，以高考明晰考情，從學生學情出發(fā)，最終形成了符合課標解讀大賽要求、體現(xiàn)高三數(shù)學組集體智慧的高質量成果。

圖片3 數(shù)學組集體打磨

圖片4 數(shù)學備課組日夜推敲

比賽當天，雙流中學高三數(shù)學組陳帥、郭俊梅和李莎莎三位參賽老師在比賽中沉著自信、言語流暢、條理清晰，從眾多參賽隊伍里脫穎而出。李莎莎老師以“高考動態(tài)，引領方向”為主題，從國家政策、課程標準、高考考情、試題研究、學生學情等五個方面，對高考動態(tài)進行了多角度、多層次的分析，回答了“高考考什么，高考怎么考”的問題，為課堂教學提供了方向。陳帥老師則是以“單元教學，聚焦課堂”為中心，從單元教學內容分析出發(fā)，立足教材，通過“串定義，明概念”進行定義延申，使學生的知識系統(tǒng)化，回答了“教師怎么教和學生怎么學”的問題。最后，郭俊梅老師以“資源利用，優(yōu)化備課”為主旨，緊扣課標，深挖教材，用好平臺，推進分層開展復習，總結了本單元的研究流程，明確了本單元的備考目標，讓人豁然開朗。三位老師分別對本單元的三個課時進行了說課，第一課時是“解析概念，從幾何中來”，第二課時是“方法應用，到幾何中去”，第三課時是“尋根模型，探幾何之源”。他們精彩的解讀贏得參賽老師的熱烈掌聲以及評委們的一致好評。

圖片5 郭俊梅、李莎莎和陳帥三位參賽老師

成都市教研員段小龍等三位評委對本次大賽進行了點評，評委們認為本次大賽突出了“形式新、分析細、問題深”的特點。在解讀過程中既有問卷調查、數(shù)據(jù)研究的新形式，也有對學生學情、高考考情的細分析，還有對問題情境、學科知識的深研究。

圖片6 成都市特級教師、成都市學科帶頭人蔣富楊進行點評

最后，鄧天副主任宣布了這次大賽成績，雙流中學數(shù)學組蟬聯(lián)第一。數(shù)學組在本次大賽中取得的成績充分展現(xiàn)了雙流中學數(shù)學組教師的綜合素質、專業(yè)水平和育人能力，體現(xiàn)了雙中教師的風采！

圖片8 雙流區(qū)教科院高中室副主任鄧天總結

供稿: 茍超然