近日，雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課活動結果出爐，我校初中語文汪凱倫老師和初中數(shù)學王芝鳳老師紛紛斬獲一等獎。

圖1 汪凱倫老師獲教壇新秀一等獎

圖2 王芝鳳老師獲教壇新秀一等獎

比賽伊始，汪凱倫老師和王芝鳳老師便緊扣主題，研課標、研學情、研教材、研教法，精心設計教案，用心制作課件。她們依托語文、數(shù)學備課組的力量，針對課程容量、設計亮點、活動形式等展開討論，通過反復試講、認真打磨和斟酌細節(jié)，最終呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩非凡的課堂。

圖3：數(shù)學組為王芝鳳老師磨課

圖4：陳靜老師和汪凱倫老師一起進行板書設計

圖5：語文組老師們聽課磨課

汪凱倫老師執(zhí)教《壺口瀑布》。汪老師以“原天地之美而達萬物之理”為主題，通過“品游”活動帶領學生領略黃河吞吐萬壑之浩蕩；通過“悟游”活動，以“偉大的一剎那”為切入口，緣景求理，感受胸中丘壑；最后在“石頭與水”的對話活動中領悟黃河與中華民族“蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地”的偉大品格。整堂課立足學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學環(huán)環(huán)相扣、層層深入，展示出良好的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

王芝鳳老師執(zhí)教《感受可能性》。任何知識要具有生命力，都必須作為一個“過程”存在于一定的生活場景、問題情境或思想語境中。王老師深刻踐行這一準則，在《感受可能性》這一課的教學中，以概率源于賭博這一契機點展開教學，為同學們設置了多種生活化的活動，讓學生們在活動中學習隨機事件、不可能事件和必然事件，整堂課輕松自然，學生參與度極高，最后以概率在天氣預測、大數(shù)據(jù)分析和疫情防控中有非常重要的應用結束整堂課。這堂課充分體現(xiàn)出數(shù)學來自于生活，也應用于生活。

圖6：王芝鳳老師執(zhí)教《感受可能性》

圖7：王芝鳳老師執(zhí)教《感受可能性》

不經(jīng)歷，無成長。每一節(jié)成功課堂的背后，都需要教師的傾心投入。從備課到試課、從磨課到成課，青年教師在領導的指引、備課組成員的幫助下不斷追求更完美的課堂。

“風勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當時”。以賽促研，以賽促改，以賽促教，雙流中學一批批青年教師在濃厚的教研氛圍中、在團隊的協(xié)作中迅速成長。他們將繼續(xù)秉持初心，奮楫前行，為雙流區(qū)的教育貢獻自己的力量！

撰稿：汪凱倫、王芝鳳