為貫徹落實我校提出的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育工作模式，使學(xué)校的德育工作全程、有序、科學(xué)、高效,保證德育渠道暢通，將德育工作滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，特提出如下要求。

1．寓德育于教學(xué)之中。就是把德育工作貫穿在整個教學(xué)的全過程之中,要求教師既教書又育人,在教書的過程中完成育人的任務(wù)。教師要不斷地改進教學(xué)方法,把單純傳授知識的教學(xué)方法向引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,堅定社會主義方向轉(zhuǎn)變,各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，有意識的滲透“愛國主義”、“集體主義”、“共產(chǎn)主義”、“前途理想”、“團結(jié)拼搏”等思想教育，把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,教書育人相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計中要有明顯的體現(xiàn)。

2．寓德育于活動之中。落實學(xué)校提出的“活動暨課程”的理念，達到“活動育人”的目的。學(xué)生處、團委要精心策劃組織每一次學(xué)生活動，要有計劃，有實施方案、有活動總結(jié)反思，充分發(fā)揮活動的意義，切實達到育人的目的。

3．寓德育于管理之中。學(xué)校的育人工作不僅體現(xiàn)在熱情的服務(wù)、正面的疏導(dǎo)教育中，還要體現(xiàn)在嚴格的管理上。通過科學(xué)的制度、科學(xué)的方法管人、管事，為學(xué)生營造一個穩(wěn)定的有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。只有嚴格管理才能培養(yǎng)出真正合格的人才，放任自流只能有害學(xué)生。因此，管理者要了解學(xué)生的學(xué)生的心理特點并尊重其自尊心，樹立管理育人的思想，實行自我管理明主管理行政管理相結(jié)合，寓德育教育于一切管理之中。

4．寓德育于服務(wù)之中。服務(wù)人員要加強思想政治學(xué)習(xí)，提高自身道德水平，認真履行崗位職責(zé)，嚴格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，減少工作失誤，為學(xué)生提供優(yōu)越的獲取知識的渠道； 要樹立全心全意服務(wù)的思想，服務(wù)熱情、周到。積極為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，通過嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的舉止，把服務(wù)育人落實在工作中。

5．寓德育于師表之中。學(xué)高為師，身正為范。教師的地位,教師與學(xué)生朝夕相處的實際,決定了教師的一言一行,一舉一動,無時無刻不在對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,一個有威信的教師,往往幾句話就可以對學(xué)生的人生起著導(dǎo)向作用。因此，每一個教師都要在德育過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用的優(yōu)勢和責(zé)任，抓住盡可能有的時間和空間，對學(xué)生滲透德育教育。

寓德育于教學(xué)之中、寓德育于活動之中、寓德育于管理之中、寓德育于服務(wù)之中、寓德育于師表之中。它們之間既相互聯(lián)系、相互滲透,又有各自獨立的內(nèi)容和方式。它們貫穿于教育的全過程,縱橫于學(xué)校的全方位,有機地組成了學(xué)校德育工作的整體系統(tǒng)。

教育的過程本身是漸進的潛移默化的，我們不能放棄任何一個教育環(huán)節(jié)，讓我們一起努力，堅決地把教育工作深入下去，促進學(xué)生成長、成功、成才。

四川省雙流中學(xué)學(xué)生處、學(xué)導(dǎo)處

2015年9月