黨服務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)綜合型人才

學(xué)習(xí)走群眾路線心得體會(huì)

雙流中學(xué) 第三支部 呂薈

雙流中學(xué)開展學(xué)習(xí)走群眾路線的學(xué)習(xí)，在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中我收獲很多，有這些體會(huì)。

第一，作為一名英語(yǔ)教師，我明白群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史；黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。作為一名英語(yǔ)教師，我在傳授知識(shí)的同時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

第二，作為一名人民教師，平時(shí)工作努力，接受學(xué)生的監(jiān)督，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工程。開展開這一活動(dòng)的核心在干部，各級(jí)干部特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)充分準(zhǔn)備，抓好落實(shí)，要切實(shí)認(rèn)識(shí)到活動(dòng)開展的最終目的是解決群眾的實(shí)際問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的變化，有的黨員干部專橫跋扈、說(shuō)一套做一套、陽(yáng)奉陰違、發(fā)生角色錯(cuò)位，自認(rèn)為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部貪污腐化、包養(yǎng)情婦、濫用權(quán)力、自認(rèn)為高人一等、官僚主義嚴(yán)重、看不起群眾；有的黨員干部道德低下、職業(yè)素質(zhì)差、管理能力嚴(yán)重不足、作風(fēng)粗暴、對(duì)群眾頤指氣使、苛刻嚴(yán)責(zé)、對(duì)己放縱甚至放蕩、對(duì)上奴顏卑膝、一副奴才相、不關(guān)心群眾，對(duì)群眾反映的問(wèn)題漠不關(guān)心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾；有的黨員干部與民爭(zhēng)利，濫用人民賦予的權(quán)力，以權(quán)謀私、貪污腐化，在陣營(yíng)上推開了群眾……，雖然，這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但“一顆老鼠屎壞掉一鍋湯”、少數(shù)“壞馬”禍害“馬群”，這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽(yù)，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。中央看到了問(wèn)題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工程。

第三，開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問(wèn)題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰(shuí)”；讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰(shuí)”；加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”。 通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置。

在日常生活中，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是本次活動(dòng)的總要求，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高是活動(dòng)的著眼點(diǎn)也是達(dá)到持之以恒的主要方式?！皰咧悴坏剑覊m照例不會(huì)自己跑掉。”黨的作風(fēng)建設(shè)首先要靠我們黨自身來(lái)解決，靠廣大黨員干部自覺(jué)實(shí)踐。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要在思想上充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重大意義和現(xiàn)實(shí)意義，深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記的重要講話、中央八項(xiàng)規(guī)定和開展教育實(shí)踐活動(dòng)的一系列重要文件，學(xué)習(xí)群眾路線的重要論述，把一些重大理論問(wèn)題搞明白，把一些模糊認(rèn)識(shí)搞清楚，使密切聯(lián)系群眾入腦入心。要在行為上自覺(jué)以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。要在活動(dòng)中勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足，敢于觸及思想，敢于開展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，堅(jiān)決清洗思想和行為上灰塵，把黨性修養(yǎng)正一正，把黨員義務(wù)理一理，把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。

總之，這次教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，切準(zhǔn)了穴位、抓住了要害、把住了關(guān)鍵。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！敝挥兄鲃?dòng)照鏡子、勇于正衣冠、自覺(jué)洗洗澡，才能達(dá)到治治病的目的，才能實(shí)現(xiàn)為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求更深地植根于自己的思想和行為中，確保清風(fēng)長(zhǎng)駐. 作為一名國(guó)家的英語(yǔ)黨員教師，我要時(shí)刻記住，教授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)要灌輸對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情的教育，讓他們不忘祖國(guó)的悠久燦爛的文化，為祖國(guó)培養(yǎng)綜合型的人才。