文明傳天府，逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)

由中共成都市委宣傳部指導(dǎo)，成都市教育局、成都市精神文明建設(shè)辦公室主辦，成都傳媒集團(tuán)、成都商報(bào)、紅星教育承辦的天府學(xué)堂·2022成都市中小學(xué)主題教育之“文明一課”今日全面開講。

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在雙流中學(xué)分會(huì)場(chǎng)中，初中部八年級(jí)部分孩子以“踐行”為主題，從家庭視角出發(fā)，與全市廣大青少年一同穿越時(shí)空，以獨(dú)特創(chuàng)新的形式，講述了川西夫子劉沅的家風(fēng)文化。讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾接受了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的洗禮，給全市青少年帶來一次穿越時(shí)空的文明傳承體驗(yàn)。

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德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)

家風(fēng)文化根植于歷史。重家教、守家訓(xùn)、正家風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記在多次講話中談及家風(fēng)“家風(fēng)家教是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)”而在在雙流的歷史長(zhǎng)河中就有這樣一位良好家風(fēng)的集大成者。

劉沅，生于雙流，是清代四川學(xué)者，他創(chuàng)立“槐軒學(xué)派”，被稱為“川西夫子”，其著作《槐軒全書》以儒學(xué)元典精神為根本，融道入儒、會(huì)通禪佛、體大精深、鴻篇巨制，他寫下的家訓(xùn)——《豫誠(chéng)堂家訓(xùn)》至今已傳承6代，成為子孫后代的治家法則。

在雙流分會(huì)場(chǎng)中，雙流中學(xué)黨委副書記向發(fā)友以穿越者的身份回到古代，向國(guó)學(xué)大師劉沅，請(qǐng)教家風(fēng)文化，對(duì)話百年家風(fēng)之傳承。節(jié)目以“劇情+朗誦+對(duì)話+場(chǎng)景”的創(chuàng)新形式，通過古今對(duì)話和誦讀、展演等方式傾情演繹，講述了從劉沅留下的“禮節(jié)周全傳承家學(xué)，長(zhǎng)幼有序待人和氣”的古之家風(fēng)家訓(xùn)，到如今千百個(gè)雙流家庭在家庭教育、社會(huì)文明方面百花齊放的新風(fēng)新貌。

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杏壇書聲朗，根深葉茂繁

表演中，二十位八年級(jí)學(xué)生化身為劉沅的弟子，著漢服，執(zhí)漢禮，齊聲高誦《蒙訓(xùn)》選段“所以下學(xué)人，便當(dāng)守誠(chéng)一。念念能勿欺，事事規(guī)矩立。欲盡天理純，經(jīng)綸談笑協(xié)……世上萬千途，修己治人畢?！?/span>

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如果說學(xué)子們由今越古的齊誦是一次家風(fēng)文明的回首，夫子劉沅的越古冠今更是震撼人心。

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舞臺(tái)上，夫子劉沅將手繪繪本《川西夫子劉沅》送給現(xiàn)代雙中的學(xué)子。夫子劉沅與向發(fā)友副書記贈(zèng)書的瞬間，時(shí)空開始模糊，古今開始聯(lián)結(jié)。

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知名少兒電視節(jié)目主持人、成都市家庭教育促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的陳岳帶來了有關(guān)槐軒文化的分享。從川子夫子劉沅的槐軒家風(fēng)到其后人世代遵循傳承的家風(fēng)文化，再引申到成都文明城市的文明之風(fēng)，陳岳從家庭視角出發(fā)，講述了家風(fēng)、家訓(xùn)為主的家庭文明建設(shè)。不愧是“講故事的陳岳叔叔”，其深入淺出、生動(dòng)有趣講述方式，令臺(tái)下的同學(xué)深深折服。

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宏儒夫子，后生晚學(xué)，感人至深的場(chǎng)景在舞臺(tái)上持續(xù)引發(fā)著情感的共鳴，臺(tái)下的孩子們身臨其境地感悟著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的槐軒家風(fēng)文化，并深深地銘刻在腦海。

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獨(dú)特形式，真實(shí)演繹，讓這種“在漫長(zhǎng)歷史中的傳承”更具精神感召力；

朗朗書聲，恭而有禮，讓雙流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的家風(fēng)文明更加深入人心；

謙謙君子，文質(zhì)彬彬，優(yōu)雅雙中學(xué)子正是以如此風(fēng)貌揚(yáng)起家風(fēng)文化傳承的新翅翼。

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家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家。家風(fēng)純正，自能雨潤(rùn)萬物；校風(fēng)蔚然，自揚(yáng)浩然國(guó)風(fēng)。

家風(fēng)是一個(gè)人重要的成長(zhǎng)環(huán)境，是校園文化、校園風(fēng)氣的縮影，是一種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量。舞臺(tái)表演是短暫的，但短短一瞬的爆發(fā)往往凝聚了漫長(zhǎng)蓄積力量的過程。雙流中學(xué)分會(huì)場(chǎng)中，八年級(jí)孩子們?yōu)榱吮憩F(xiàn)出對(duì)夫子劉沅家風(fēng)文化的最深刻的理解，進(jìn)行了近一個(gè)月時(shí)間的解讀、創(chuàng)編、試演，充分展示了當(dāng)代雙中學(xué)子深研、勤苦、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，更體現(xiàn)了雙流中學(xué)久久為功的家風(fēng)教育源流。

雙流中學(xué)一直高度重視儀容言行規(guī)范、家風(fēng)校風(fēng)等精神文明教育。從個(gè)人的品德修養(yǎng)提升教育，到班級(jí)班風(fēng)、家風(fēng)、校風(fēng)文明主題班會(huì)，再到建立校園督促機(jī)制，守護(hù)文明風(fēng)氣，共建幸福集體觀。以以身作則之舉，使孩子習(xí)得承擔(dān)責(zé)任之訓(xùn)，助推優(yōu)良家風(fēng)的形成。

生動(dòng)的家風(fēng)故事，深刻的家訓(xùn)箴言，古今融動(dòng)的嶄新形式……映照著雙流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的家風(fēng)傳統(tǒng)在現(xiàn)代的新征程。這份言傳身教，不僅是優(yōu)良家風(fēng)的傳承，更是雙中孩子們堅(jiān)定信仰、熱愛祖國(guó)的開始，是愛國(guó)主義的傳承。雙流中學(xué)作為家風(fēng)教育，愛國(guó)主義教育的堅(jiān)定踐行者，定會(huì)將這一傳承不斷向更深、更遠(yuǎn)、更寬處延展，駐守好家風(fēng)教育的精神圣地，厚植雙中學(xué)子的精神沃土。

眼中有家，心中有國(guó)；以家風(fēng)教育領(lǐng)悟家國(guó)情懷，以家國(guó)情懷更育人生志向。重家教而守家風(fēng)，便是夯人生根基、促文明賡續(xù)、興華夏家邦的精神駐守。

文|唐歡