文衛(wèi)星，上海市數(shù)學(xué)特級教師，上海市首批名教師培養(yǎng)對象，上海市共享課程《數(shù)學(xué)教學(xué)中的育人》主持人、閔行區(qū)骨干教師基地主持人。在數(shù)學(xué)育人、數(shù)學(xué)引言課教學(xué)方面引領(lǐng)同行，在高中數(shù)學(xué)界有較大影響。已出版專著：《超越邏輯的數(shù)學(xué)教學(xué)——數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育》、《文衛(wèi)星數(shù)學(xué)課賞析學(xué)》、《挑戰(zhàn)高考壓軸題》第1-10版、《上海高考好題賞析》、《挑戰(zhàn)壓軸題?高考數(shù)學(xué)（新一版）》等。在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》、《數(shù)學(xué)通報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《文匯報》、《新民晚報》等全國多家報刊發(fā)表330多篇論文或文章，有30多篇發(fā)表在核心期刊，已發(fā)現(xiàn)10多篇被《教育報刊文摘》或中國人民大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》（G35）全文轉(zhuǎn)載或摘為索引。

2021年4月8日，文衛(wèi)星名師工作室授牌儀式在雙流中學(xué)舉行，龍校長為工作室授牌。

文衛(wèi)星名師工作室授牌儀式

文衛(wèi)星老師與工作室成員合影

文老師帶來了精彩的高三展示課，“從通法到秒殺”的論文培訓(xùn)專題講座及生態(tài)課堂培訓(xùn)講座，使我校數(shù)學(xué)教師受益匪淺。生態(tài)課堂是既有知識發(fā)生、發(fā)展的過程，又有能力訓(xùn)練，同時有機融入數(shù)學(xué)思想（哲學(xué)思想）和文化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

文衛(wèi)星名師工作室授牌儀式

文老師精彩的高三展示課

對于概念教學(xué)而言，常用方式為歸納抽象式、概念同化式，歸納抽象式是指經(jīng)歷：情境或?qū)嵗搿l(fā)現(xiàn)共同特征——歸納共性，抽象概括——給出定義——辨析內(nèi)外——解決問題；概念同化式是指利用學(xué)生已有的認知經(jīng)驗，以定義的方式直接給出概念，并揭示其本質(zhì)屬性。概念教學(xué)從“動”和“靜”的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分析數(shù)學(xué)概念的特征、性質(zhì)及變化，從而理解概念的本質(zhì)——結(jié)構(gòu)，在這個過程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力與情感、態(tài)度、價值觀就暴露出來，進而得到發(fā)展。

文老師精彩的高三展示課

關(guān)于如何上好引言課，通過淺顯的例子說明一門學(xué)科（或一章）產(chǎn)生的背景、主要內(nèi)容，涉及的主要數(shù)學(xué)思想方法，同時要激發(fā)學(xué)生的好奇心和提升學(xué)好本章的自信心，使學(xué)生渴望即將開始的學(xué)習(xí)，同時介紹相關(guān)數(shù)學(xué)史，使學(xué)生體會我們是“站著巨人肩膀上”。

例題教學(xué)重思維，腦想嘴說動手算，例題是教學(xué)之本，老師可以在此基礎(chǔ)上二次甚至多次開發(fā)（題海無邊，題源有限），教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生思考、表達。在對教材精心研究，在把握其本質(zhì)的前提下結(jié)合學(xué)生實際情況，從整體出發(fā)對順序作適當調(diào)整（單元教學(xué)），對教學(xué)方法做適當改進，有時不僅可以節(jié)省大量的教學(xué)時間，更能把知識之間的聯(lián)系緊密結(jié)合起來，同時學(xué)生也會感到這種創(chuàng)新教學(xué)的樂趣，調(diào)動、激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新能力。

思想文化融課堂，數(shù)學(xué)育人不能忘。數(shù)學(xué)知識、技能教學(xué)是明線，數(shù)學(xué)育人是暗線。數(shù)學(xué)文化伴隨數(shù)學(xué)教學(xué)始終，既能幫助學(xué)生深刻理解所學(xué)知識、掌握相應(yīng)技能，又能使學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美，更加熱愛數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)文化表面看似是緩解緊張、沉悶的課堂氣氛，讓學(xué)生在緊張愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)知識，是一種生動活潑的教學(xué)形式。實際上是體現(xiàn)教師對學(xué)生的人文關(guān)懷、對數(shù)學(xué)教學(xué)中真、善、美的追求，是提高學(xué)生的思想境界和文化修養(yǎng)的一條有效途徑，是一種很高的教學(xué)境界。

全校數(shù)學(xué)老師認真參與此次學(xué)習(xí)，受益匪淺。文衛(wèi)星名師工作室成立，將進一步推動我校數(shù)學(xué)教師隊伍的發(fā)展與建設(shè)，使雙流中學(xué)數(shù)學(xué)教研組整體水平更上一層樓。