英語線上菜單培訓(xùn)

秋高氣爽，丹桂飄香，天氣漸涼。在這豐收的季節(jié)，四川省雙流中學(xué)承辦的2020年成都市教育發(fā)展基地校秋季英語菜單培訓(xùn)隨著秋風(fēng)悄然而至。雙流中學(xué)英語組一直致力于課程的教育教學(xué)改革，努力實踐新課標教育教學(xué)理念，聚焦學(xué)生的高階思維品質(zhì)，提升踐行學(xué)科核心素養(yǎng)。為了不斷提高高中英語教師的教育教學(xué)水平，給老師們提供一個互相交流與學(xué)習(xí)的機會，2020年10月12日上午，四川雙流中學(xué)承擔的以“高中英語群文閱讀議題設(shè)計路經(jīng)”為培訓(xùn)主題的2020年成都市教育發(fā)展基地校秋季英語菜單培訓(xùn)在成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)線上直播開展。

本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三部分：1.由雙流區(qū)英語學(xué)科帶頭人劉利勤老師帶來的講座：“高中英語群文閱讀的議題設(shè)計路徑”；2.由雙流中學(xué)英語教師李穎帶來的說課：TRAVEL說課教學(xué)設(shè)計; 3.由雙流中學(xué)英語教師彭靜帶來的說課：音樂人物介紹語篇特點。

英語學(xué)科帶頭人劉利勤老師做講座

第一部分，雙流區(qū)英語學(xué)科帶頭人劉利勤老師帶來的講座：“高中英語群文閱讀的議題設(shè)計路徑”。劉老師聚焦高中英語群文閱讀的必備元素--議題，從議題概念、議題設(shè)計依據(jù)、議題設(shè)計路徑三個方面進行了分享。

英語教師李穎進行課例展示

第二部分，雙流中學(xué)英語教師李穎進行課例展示。李穎老師說課的課題是Travel，議題是游記語篇特點，在文本組合上選擇了My First Ride On A Train A Trip Along The Three

Gorges My First Visit To China這三篇課文。李穎老師根據(jù)教學(xué)評視域下群文閱讀課堂學(xué)習(xí)活動策略----閱讀圈，這一課標理念設(shè)置了四個學(xué)習(xí)目標，并設(shè)計了相應(yīng)的評價任務(wù)、學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生用閱讀圈的學(xué)習(xí)策略進行群文學(xué)習(xí)，李老師分配給學(xué)生Structure

master，Passage person，Illustrator，Discussion leader，Life connector五個角色，并讓五個角色在不同的環(huán)節(jié)進行展示，讓學(xué)生自我引導(dǎo)完成語篇信息提煉，語篇特點總結(jié)，價值思考導(dǎo)向等任務(wù)，最后形成自己的游記結(jié)構(gòu)和價值思考。

英語教師彭靜進行課例展示

第三部分，雙流中學(xué)英語教師彭靜進行課例展示，彭靜老師說課的課題是An Interview

with Liu Fang，議題是介紹音樂人的語篇結(jié)構(gòu)特點及語言表達方式。在文本組合上選擇了An interview

with Liu Fang+Music from China+Ye Xiaogang這三篇課文，彭靜老師根據(jù)“基于教學(xué)評一致性的課堂群文閱讀學(xué)習(xí)活動”這一課標理念設(shè)置了三個學(xué)習(xí)目標，并設(shè)計了相應(yīng)的評價任務(wù)、學(xué)習(xí)活動，彭靜老師首先讓學(xué)生梳理提煉有關(guān)介紹音樂人劉芳、女子十二樂坊、葉小剛的語篇信息結(jié)構(gòu)，接著讓學(xué)生通過比較、分析，概括有關(guān)音樂人人物介紹的語篇特點，最后帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語篇結(jié)構(gòu)特點及語言表達方式介紹自己喜歡的音樂人。

兩位老師按照群文閱讀的教學(xué)特點，圍繞議題選取一組文本結(jié)構(gòu)一致，語言表達相似的語篇，師生共建語篇信息結(jié)構(gòu)，認知游記及音樂人物介紹語篇特點及語言表達方式，并結(jié)合學(xué)生實際，拓展議題形成新的語篇，并從教學(xué)評一致性的視角出發(fā)，設(shè)置有關(guān)聯(lián)的、有層次的學(xué)習(xí)目標及對應(yīng)的評價任務(wù)，構(gòu)建了高效課堂，充分體現(xiàn)了“教學(xué)評視域下群文閱讀課堂學(xué)習(xí)活動策略----閱讀圈”和“基于教學(xué)評一致性的課堂群文閱讀學(xué)習(xí)活動”的課標理念要求。