2020年9月30日，成都市數學學科菜單培訓，暨成都市雙流區(qū)高中數學“大單元教學設計策略”研討會，在四川省雙流中學舉行。

研討會現(xiàn)場

首先，趙一凡老師上了一堂公開課，題為“單元復習課：圓錐曲線中的定值、定點（第1課時）”。趙一凡老師的課堂充分體現(xiàn)了“教學評一致性”的指導思想，并且將“大單元教學”模式運用高三一輪復習中，為教師和學生探索一輪復習的模式提供了參考課例。課堂上，趙老師充分發(fā)動學生，體現(xiàn)了學生為主體，教師為主導的復習思想，學生普遍收獲豐富。

趙一凡老師講課

學生課堂互動

接著，趙老師進行說課，談了談自己對“單元復習課：圓錐曲線中的定值、定點”的總體設計思路，趙老師將整個單元復習分為三個階段，第1階段“掌握基本方法，熟悉常見題型”，第2階段“認識常用結論，記住?？寄Ｐ汀保?階段“強化運算功底，積累特殊模型”。從而循序漸進的提升學生圓錐曲線中的定值、定點問題的能力。

趙一凡老師說課

然后，來自雙流區(qū)各個學校的教師們，對趙老師的公開課進行了評價，發(fā)言老師們結合自己的領悟，作出了中肯，深入的評析。

接下來，雙流中學李小波老師作“2018級成都市零診試卷分析”專題講座，李小波老師簡要分析了零診數據、試卷概況后，對典型試題做了深入的剖析，挖掘了零診試題的重要教學價值，分享了自己在教學中運用零診試題的方法，全場老師感受到了李小波老師的深厚功底，受益匪淺。

李曉波老師做試題分析

接著，雙流中學高三數學備課組長喻立楊老師作專題講座“追求素養(yǎng)導向的單元復習課例分析”喻立楊老師以2017年全國Ⅰ卷高考試題為引入，分析了一類具體的圓錐曲線的定值、定點問題，喻立楊老師深入淺出地剖析了圓錐曲線內接三角形的一些性質，獨特新穎的解法讓老師們耳目一新，受益良多。

喻立楊老師做課例分析

最后，雙流區(qū)教科院數學教研員鄧天老師作了總結發(fā)言，鄧老師強調，解析幾何中的定值定點問題，雖然可以模式化，但是最為重要的還是要引導學生體會解析幾何的本質，讓學生真正領悟用代數方法解決幾何問題的實質，從而跳出模型，成為一個真正學懂解析幾何的學生，老師們對此深表贊同。

教研員鄧天老師作總結發(fā)言