2019年11月13日至15日，四川省高中生物優(yōu)質(zhì)課展評(píng)暨教學(xué)研討會(huì)在內(nèi)江市隆重召開。屆時(shí)，四川省教育學(xué)會(huì)生物學(xué)專業(yè)委員會(huì)的各位專家以及來(lái)自全省的數(shù)百名教師云集內(nèi)江六中，共赴這場(chǎng)既有理論研究又有課堂教學(xué)展示的盛會(huì)。我校生物教研組組長(zhǎng)陽(yáng)冰老師、高一生物備課組組長(zhǎng)顏懷勛老師、高二生物備課組組長(zhǎng)白玲老師和其他四位優(yōu)秀的生物教師共同參加了此次活動(dòng)。

圖1 雙流中學(xué)生物教師參加四川省高中生物教學(xué)研討會(huì)

14日上午，中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物學(xué)專業(yè)委員會(huì)的理事長(zhǎng)、人民教育出版社副總編輯趙占良老師作了題目為《科學(xué)思維與中學(xué)生物學(xué)教材分析》的專家講座。趙理事長(zhǎng)先闡釋了科學(xué)思維與核心素養(yǎng)的關(guān)系、科學(xué)思維與理性思維的關(guān)系，再具體列舉了科學(xué)思維的內(nèi)涵和特點(diǎn)，最后用數(shù)個(gè)2019年版新教材中的實(shí)例說(shuō)明了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的教材設(shè)計(jì)。趙理事長(zhǎng)的講座，既有理論內(nèi)涵豐富的頂層設(shè)計(jì)，又有操作價(jià)值的實(shí)踐指導(dǎo)，讓我們一線生物教師更加深入地認(rèn)識(shí)到教材編者的意圖，促使我們?cè)诮窈蟮纳锝虒W(xué)中更加注重發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維等生物學(xué)核心素養(yǎng)。

圖2 白玲、陳維老師與趙理事長(zhǎng)、省教科院何所長(zhǎng)及雙流區(qū)教研員杜老師合影

14日下午舉行了基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的課題研究成果交流，其中，我校陳維老師作為成都市市級(jí)課題“模型建構(gòu)在高中生物學(xué)重要概念教學(xué)中的應(yīng)用研究”的主研人員，作了題目為《模型建構(gòu)讓重要概念“活起來(lái)”》的專題講座。陳老師從問(wèn)題的提出、研究方法和獲得的主要成果三方面展示了課題的研究進(jìn)展和成果。課題組提出的基于模型建構(gòu)活動(dòng)的課堂教學(xué)模式為改善學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀提供了具體可行的操作策略。陳老師的報(bào)告

圖3 陳維老師代表課題組正在作專題報(bào)告

圖4 陳維老師的報(bào)告獲與會(huì)專家和教師的一致好評(píng)

圖5 陳維老師獲得的榮譽(yù)證書