2018年11月27-28日，由雙流區(qū)教育研究與教師培訓(xùn)中心舉辦的“2018年雙流區(qū)STEAM骨干教師培訓(xùn)”在雙流中學(xué)隆重舉行。來(lái)自全區(qū)各中（含中職）小學(xué)的90余名STEAM教育負(fù)責(zé)人與學(xué)科教師全程參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

2018年雙流區(qū)STEAM骨干教師培訓(xùn)啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

“紙電路創(chuàng)意設(shè)計(jì)”小組作品展示

培訓(xùn)活動(dòng)分為“專家講座、學(xué)校分享、課程體驗(yàn)、實(shí)作案例、測(cè)試考核”五大環(huán)節(jié)。11月27日上午九時(shí)，活動(dòng)在雙流區(qū)教育研究與教師培訓(xùn)中心教師發(fā)展室趙劍云主任的致辭中拉開(kāi)序幕。接下來(lái)，來(lái)自雙流中學(xué)的鄧莎莎老師代表參培教師作簡(jiǎn)短發(fā)言，作為學(xué)校積極實(shí)踐STEAM教育的團(tuán)隊(duì)成員之一，她對(duì)本次培訓(xùn)充滿了期待，同時(shí)她也帶著自己平時(shí)教育教學(xué)中遇到的困惑，希望通過(guò)學(xué)習(xí)得到專家的指引和幫助。專家講座環(huán)節(jié)，上海STEM云中心主任、華東師大計(jì)算機(jī)理論研究所博士、中國(guó)STEM教育協(xié)作聯(lián)盟副主席張逸中博士首先為大家?guī)?lái)《人工智能下的STEM教育革命》專題講座。張博士從STEM教育的內(nèi)涵出發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)本質(zhì)的分析、人才培養(yǎng)的需求、教育案例的思考，引導(dǎo)老師們對(duì)STEM教育本質(zhì)的理解；講座中，張博士結(jié)合“人工智能應(yīng)用、海水問(wèn)題、機(jī)器人小車、汽車清潔”等大量案例與青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目，闡述了STEM對(duì)教育變革的影響，他指出：“STEM教育不僅為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師，更是普世的教育價(jià)值及人格的培養(yǎng)，國(guó)家未來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)”。

雙流中學(xué)鄧莎莎老師代表參培教師作交流發(fā)言

上海STEM云中心主任張逸中博士作《人工智能下的STEM教育革命》專題講座

學(xué)校分享環(huán)節(jié)，來(lái)自龍泉七中的曾小玲老師、來(lái)自棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的滿天老師結(jié)合學(xué)校實(shí)際分享了STEAM教育開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，為參培老師們提供了學(xué)校STEAM課程實(shí)施的有益范本。

課程體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，老師們?cè)谏虾TEM云中心授課教師的帶領(lǐng)下，參與體驗(yàn)了《葡萄酒釀造》課程。11月28日的實(shí)作案例環(huán)節(jié)，老師們進(jìn)行了分組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、明確分工與職責(zé)，在回顧STEAM課程的特點(diǎn)后實(shí)際動(dòng)手“設(shè)計(jì)一堂STEAM課”；

上海STEM云中心《葡萄酒釀造》、《如何確立STEM課題》授課現(xiàn)場(chǎng)

雙流區(qū)教育研究與教師培訓(xùn)中心教師發(fā)展室趙劍云主任致辭

兩天的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、安排緊湊，既有理論引領(lǐng)、又有課程實(shí)作，既有專家指導(dǎo)、又有草根實(shí)踐，既注重過(guò)程參與、又不乏結(jié)果評(píng)價(jià)；讓骨干教師們“了解STEAM教育內(nèi)涵與思維方法”、“學(xué)習(xí)如何進(jìn)行STEAM選題與課程研發(fā)”，進(jìn)而為提升區(qū)域教師STEAM教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)為以融合區(qū)域文化、融合生活問(wèn)題、融合學(xué)科課程為實(shí)踐模式的STEAM教育將以此次培訓(xùn)為契機(jī)與新起點(diǎn)，在探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力為核心的教育路上，不忘初心、砥礪前行。