2018年9月25日，雙流中學(xué)崔正淳老師在成都市高2016級(jí)高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上做了發(fā)言。崔老師是全國(guó)優(yōu)秀教師，中學(xué)正高級(jí)教師，四川省化學(xué)中心組成員，已經(jīng)成立了崔正淳名教師工作室。崔老師的發(fā)言題目是《高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段要點(diǎn)和學(xué)生管理研究》。

崔老師發(fā)言

崔老師認(rèn)為，高三復(fù)習(xí)分為章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、針對(duì)性小專題復(fù)習(xí)、自主梳理查漏補(bǔ)缺等四個(gè)階段。章節(jié)復(fù)習(xí)的時(shí)間在一診以前，復(fù)習(xí)方式以章節(jié)復(fù)習(xí)加周測(cè)，復(fù)習(xí)順序大致按教材順序，適當(dāng)重組。電化學(xué)可放在氧化還原復(fù)習(xí)之后，選修三與周期律表結(jié)合，有機(jī)化學(xué)將必修二與選修五結(jié)合，具體實(shí)驗(yàn)穿插在各章節(jié)復(fù)習(xí)之中。專題復(fù)習(xí)在一診與二診之間，復(fù)習(xí)方式是專題復(fù)習(xí)加周測(cè)加選擇題定時(shí)練習(xí)。開設(shè)專題包括實(shí)驗(yàn)專題、化學(xué)反應(yīng)原理專題、化工流程專題、物質(zhì)結(jié)構(gòu)必考題、有機(jī)化學(xué)必考題、離子平衡與粒子濃度比較、氧化還原與電化學(xué)、離子方程式與離子共存、化學(xué)計(jì)算、物質(zhì)結(jié)構(gòu)選考、有機(jī)化學(xué)選考等。針對(duì)性小專題復(fù)習(xí)在二診到三診之間，開設(shè)教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、阿伏加德羅常數(shù)應(yīng)用易錯(cuò)題、信息型反應(yīng)方程式書寫、同分異構(gòu)體、與晶胞密度有關(guān)的計(jì)算等專題。自主梳理查漏補(bǔ)缺在三診到高考之間，復(fù)習(xí)方式是學(xué)生自主梳理知識(shí)查漏補(bǔ)缺加理綜練習(xí)加選擇題定時(shí)訓(xùn)練。

自主學(xué)習(xí)記錄表

其中，崔老師根據(jù)自己的研究特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的課外自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合氧化還原與化工流程等問題進(jìn)行了說明。崔老師認(rèn)為，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)包括看、做、想、結(jié)和記等五個(gè)方面。學(xué)生應(yīng)該看教材、學(xué)案、原筆記與高三資料；做高三學(xué)案；想自己做的題，教材中的文字圖表，教輔書中的結(jié)論；歸納總結(jié)要形成總結(jié)本；記憶歸納的結(jié)論，并學(xué)習(xí)全過程中的記憶，聯(lián)想記憶。教師為了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該在周一公布本周復(fù)習(xí)計(jì)劃，便于學(xué)生制定計(jì)劃，課堂教學(xué)中精講、過手、處理資料。學(xué)生課外自主復(fù)習(xí)要針對(duì)自己存在的問題，自主復(fù)習(xí)、專研和總結(jié)。崔老師還展示自己所教學(xué)生填寫的自主學(xué)習(xí)記錄表和學(xué)生的心得體會(huì)。學(xué)生認(rèn)為自主學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)會(huì)鉆研問題，提高做題速率；復(fù)習(xí)梳理基礎(chǔ)，使其更清晰準(zhǔn)確，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；督促學(xué)生專題復(fù)習(xí)；學(xué)會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)方法；促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)落實(shí)過手；學(xué)會(huì)思考；提高做題的正確率；查漏補(bǔ)缺的“神器”；深入學(xué)習(xí)，提高做題速率；利用碎片時(shí)間。教研會(huì)和所有參會(huì)老師反應(yīng)很好。

參會(huì)老師反應(yīng)很好